4.3.3余角与补角(第1课时).pptVIP

汶上县郭仓镇中学 （1）弄清楚余角、补角的意义及其性质； （2）运用余角、补角的性质解决一些简单的问题. 余角、补角的意义和性质. 余角、补角及其性质的应用. 汶上县郭仓镇中学 知识点1 余角和补角的定义 1.根据你的预习，说一说如何定义余角？ 一般地，如果两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为余角， 即其中每一个角是另一 个角的余角. 如果∠A+∠B=90 °， 那么∠A与∠B互余. 两个角互为余角简称为 两个角互余. 汶上县郭仓镇中学 2.根据你的预习，说一说如何定义补角？ 一般地，如果两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角， 即其中每一个角是另一 个角的补角. 如果∠A+∠B=180 °， 那么∠A与∠B互补. 两个角互为补角简称为 两个角互补. 汶上县郭仓镇中学 1.判断正误. (1)如果∠1+∠2=90 °，则∠1是余角； (2)90 °的角叫做余角； (3)如果∠1+∠2+∠3=180 °，则∠1 、∠2、 ∠3互为补角. × × × 2.已知∠ɑ是锐角，则∠ɑ的余角可表示 为 ，∠ɑ的补角可表示为 .若∠ɑ 的补角是它的3倍，则∠ɑ = . 90°-∠α 180°-∠α 45° 汶上县郭仓镇中学 3.下列各角中，哪些互为余角？哪些互为补角？ 10 ° 1 30 ° 2 60 ° 3 80 ° 4 100 ° 5 120 ° 6 150 ° 7 170 ° 8 汶上县郭仓镇中学 4.如图，A，O，B在同一直线上,射线OD和射线OE分别平分∠AOC和 ∠BOC，图中哪些角互为余角？ C E B A O D 解：因为 点A、O、B在同一条直线上， 所以∠AOC+∠BOC=180 °. 又因为 OD、OE分别 平分∠AOC和 ∠BOC， 汶上县郭仓镇中学 C E B A O D 汶上县郭仓镇中学 注意事项： 1.互余、互补是指两个角之间的关系，而不是三个或更多个角的关系； 2.余角、补角都是数量关系，与位置无关； 考虑两个角是否互余、互补，只需考虑角的大小，而不需考虑这两个角是否有公共顶点、公共边等. 3.余角、补角都是一种“相互”关系. 汶上县郭仓镇中学 思考2:已知∠1与∠3互补，∠2与∠4互补. 若∠1＝∠2，那么∠3和∠4 相等吗？为什么？ 知识点2 余角和补角的性质 思考1:已知∠1与∠2，∠3都互为补角.那么∠2和∠3的大小有什么关系？ 同角 的补角相等. （等角） 补角的性质: 余角的性质: 同角 的余角相等. （等角） 汶上县郭仓镇中学 将两个三角板的直角顶点O重合在一起，放置成如图所示的形状. A E C B D O （1）如果叠合在一起的∠BOC=40度，猜想∠AOD= ； （2）如果叠合在一起的∠BOC=50度，猜想∠AOD= ； （3）在(1)、(2)中，∠BOC+∠AOD= ； （4）由此可知，三角板AOB绕重合点O旋转，不论旋转到任何位置，∠BOC与∠AOD始终满足 的关系； 140 ° 130 ° 180 ° 互补 汶上县郭仓镇中学 A E C B D O （5）图中∠AOC与∠BOD满足 的关系，根据是 . 同角的余角相等 相等 汶上县郭仓镇中学 1.余角和补角的定义. 2.余角和补角的性质. 如果∠A+∠B=90 °， 那么∠A与∠B互余. 如果∠A+∠B=180 °， 那么∠A与∠B互补. 同角(等角)的余角相等. 同角(等角)的补角相等. 1.下列说法不正确的是（ ） A.任意两直角互补 B.任意两锐角互余 C.同角或等角的补角相等 D.同角或等角的余角相等 B 汶上县郭仓镇中学 2.下列结论正确的个数为（ ） ①互余且相等的两个角都是45° ②锐角的补角一定是钝角 ③一个角的补角一定大于这个角 ④一个锐角的补角比这个角的余角大90° A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 C 汶上县郭仓镇中学 3.一个角是另一个角的3倍，且较小角的余角比较大角的补角大20°，求这两个角的度数. 汶上县郭仓镇中学 解:设较小角为x°，则较大角为3x°. 根据题意，得 (90-x)-(180-3x)=20 解得 x=55 所以 3x=165. 答:这两个角的度数分别为55°和165°. 汶上县郭仓镇中学 4.如图，∠AMB=∠CMD=90