7.2.2用坐标表示平移(修改).ppt

学习目标： 1、理解平移点的坐标变化规律，会写出图形平移变化后对应点的坐标 3、能在平面直角坐标系中画出图形坐标变化后所得对应图形。 2、会根据坐标变化判断图形在坐标系中平移的方向和距离 复习引入 1、对应点的连线 （或在同一直线上）且 。 2、平移后图形的 改变， 不变。 F E D ,使点A平移到点D. 位置 形状、大小 平移的性质： 互相平行 相等 如图，画出平移后的图形 平移由 方向、距离 决定 如图,将点A(－2, －3)向右平移5个单位长度,得到点A1,在图上标出这个点,并写出它的坐标. 把点A向左平移2个单位呢? x y O 1 2 3 4 2 4 1 3 -1 -2 -3 -4 -5 -1 -2 -3 -4 -5 5 -6 A1 (3,-3) A (-2,-3) 把点A向上平移6个单位呢? A2 (-4,-3) 把点A向下平移3个单位呢? A3 (-2,3) A4 (-2,-6) 平移前后点的坐标发生了什么变化？请分别从横坐标和纵坐标说说你的发现. 点的平移与坐标的关系 探究一： 口 决 上下平移 左右平移 上加下减横不变 左减右加纵不变 小试牛刀 1.将点A（0，-8）向上平移2个单位长度, 得到A’,则A’的坐标为______. (0,-6) 2.将点A（2，-1）向左平移4个单位长度, 得到A’,则A’的坐标为______. (-2,-1) 学习归纳 思考：如果斜着平移呢？ 　 如图，正方形ABCD四个顶点的坐标分别是A（-2，4），B（-2，3），C（-1，3），D（-1，4），将正方形ABCD向下平移7个单位长度，再向右平移8个单位长度，两次平移后四个顶点相应变为点E，F，G，H． （1）点E，F，G，H的坐标分别是什么？ 解：（1）点E，F，G，H 的坐标分别是： （6，-3），（6，-4），（7，-4），（7，-3）． 探究二 图形的平移 E F H G E F H G 如图，正方形ABCD四个顶点的坐标分别是A（-2，4），B（-2，3），C（-1，3），D（-1，4），将正方形ABCD向下平移7个单位长度，再向右平移8个单位长度，两次平移后四个顶点相应变为点E，F，G，H． （2）如果直接平移正方形ABCD，使点A移到点E，它和我们前面得到的正方形位置相同吗？ 解：（2）若直接平移正方形ABCD，使点A移到点E，它就和我们前面得到的正方形位置相同． 探究二 图形的平移 1、一般地，将一个图形依次沿两个坐标轴方向平移 所得到的图形，可以通过将原来的图形作一次平移得到. 2、对一个图形进行平移，这个图形上所有点的坐标 都要发生相同的相应变化。 例1、如图，△ABC三个顶点的坐标 A(4,3),B(3,1),C(1,2) （1）将三角形ABC三个顶点的横坐标都减去6，纵坐标不变， 2 1 -1 -2 -3 -4 -2 2 4 1 2 3 4 - 1 - 2 - 3 - 4 1 2 - 1 - 2 - 3 x y A C B - 5 A 1 C 1 B 1 0 猜想: △A1B1C1与△ABC的大小、 形状和位置上有什么关系，为什么？ 则有A1 ,B1 ,C1 。 (-2,3) (-3,1) (-5,2) 例题学习 解：它们的形状大小完全相同， △A1B1C1可看作是△ABC向左平移6个单位长度得到的。 （2）将△ABC三个顶点的纵坐标都减去5，横坐标不变，则有 A2 , B2 , C2 。 2 1 -1 -2 -3 -4 -2 2 4 2 3 A 2 C 2 B 2 A 2 C 2 B 2 1 A C B A C B 4 x - 3 y 1 - 1 - 2 - 4 1 2 - 1 - 2 - 3 - 4 0 猜想: △ A2B2C2与△ ABC的大小、形状和位置上有什么关系？ - 3 (4,-2) (3,-4) (1,-3) 例题学习 解：它们的形状大小完全相同， △A2B2C2可看作是△ABC向下平移5个单位长度得到的. （3）将△ABC三个顶点的横坐标都减 6，纵坐标减5，又能得到什么结论？ ① ② 思考？ 总结：图形的斜向平移，可通过左右平移 和上下平移来完成。 2 1 -1 -2 -3 -4 -6 -4 -2 2 4 x y 1 2 3 4 - 2 1 2 - 1 - 5 - 3 - 1 - 2 0 - 3 - 4 - 4 A C B A 1 C 1 B 1 A 1 C 1 B 1 解：A2 , B2 , C2