大熊猫第二课时.pptVIP

嗨!大家好! 国宝——大熊猫 （第二课时） 学习目标： 1、体会准确、生动的说明语言。 2、比较平实说明和生动说明的不同点。 精读课文，品味语言。 学习指导1：请默读课文，认真思考下列问题，若有疑问小对子或小组讨论解决（8分钟） ： 1.文章围绕哪一中心进行说明的？采用怎样的顺序进行说明的？ 2、你最喜欢课文中的哪些语句？为什么？请从说明方法和修辞手法的角度进行批注赏析。 （说明方法：引用、打比方、列数字、作比较、作诠释等。修辞手法：拟人、排比等）。 3、你觉得作者是带着怎样的感情来写大熊猫的？请同学们找找最能体现这种感情的段落，并用自己喜欢的方式读一读。 1.文章围绕哪一中心进行说明的？采用怎样的顺序进行说明的？ 文章围绕大熊猫是我国的国宝这一中心进行说明，在结构上按由果到因的逻辑顺序来安排组织材料。文章开始先从我国特有、国际公认、古籍记载三方面概括大熊猫的珍贵，暗扣说明中心，然后依次从“体态可爱、数量稀少、活化石”三方面说明他珍贵的原因，篇末直接点明说明中心。 2、你最喜欢课文中的哪些语句？为什么？请从说明方法和修辞手法的角度进行批注赏析。 示例：说明方法： 1）、大熊猫的食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15-20公斤的竹子。 （列数字，用具体的数字说明了它的胃口很好，食量很大。） 2）、刚生下来的仔熊猫却小的出奇，体重只有0.1-0.15