[教育学]第一讲 创新思维.doc

第一讲 创新思维 开头——我院课程开设背景：2010年我院整合就业指导和生涯规划课程，调整人才培养方案，第一学期和第四学期开设“职业发展与就业指导”必修课程，作为一个课程体系的两个部分相继开设。 就业是摆在在座各位面前的一个非常重大的事件，是我们每个人都非常关心的。当前我国大学生就业难已成为四大社会问题之一（上学难、就业难、看病难、住房难），致使国家不断出台新的举措促进大学生的就业，并倡导创业。造成大学生就业难现象有着多方面的因素，外力的推动尽管可以提供一定的便利，但也非短时间能从根本上改变。作为就业主体的大学生要想在激烈的就业市场上把握好机会，必须着眼于改变自己，增强就业意识，了解市场需求，有的放矢地进行准备。21世纪最缺的是什么——“人才”，市场对人才的要求是什么？——素质，其中有一种素质被提得越来越响——创新。美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，大学阶段是是学生培养创新实践能力和学科发展潜力的重要阶段，是创新型人才成长发展的关键时期。大学生必须有意识地培养创新思维、提高创新意识、创新能力。这一讲我们就以创新为突破口，打开我们的思维，以创新引领我们探寻破解就业难题的有效药方。 当今世界已经跨入创新时代，企业竞争的焦点是创新。现在成功的公司、企业流行一句话：经常被人模仿，从未被人超越。——PPT3这是为什么？就是因为它们重视创新，而创新能否实现的核心问题取决于人，取决于人的创新精神、创新意识和创新能力。因此企业迫切需要具有创新能力的高素质员工。据多个对知名企业的调查显示，各企业的选人标准和对应聘者的能力要求中，创新能力都排在前列，甚至是首位。 【案例】两个大学生的故事 王龙和刘官大学毕业后到一个公司去工作，两年之后，公司老总提拔王龙当了副科长，刘官心里不平衡了。他想，我们两个一块来的，工作都非常努力，老总怎么只提拔王龙，不提拔我啊。于是，刘官找到老总，要求老总说清楚。老总非常有耐心，告诉刘官说：你不服气，那你就帮我做一件事看看吧，你到街上的自由市场去看看有什么东西卖没有，回来跟我说一声。刘官说好吧。一会儿刘官回来了，告诉老总说：市场上有个农民推了个手推车在卖土豆。老总问：这一车土豆大概有多少斤呢？刘官说：我没问，那我去问一下。一会儿回来了，告诉老总说：那一车土豆有300多斤。老总问：多少钱一斤呢？刘官说：这个我还没问，老总那我去问一下。一会儿又回来了，告诉老总：八毛钱一斤。老总问：要是我全部都买了，他能不能便宜一点儿呢？刘官急忙又跑回市场，回来后告诉老总：六毛钱一斤他就卖。老总看他跑了四趟，汗都出来了，让他坐下休息一下，然后把王龙叫过来说：你到市场上去看一下有什么东西卖没有，回来给我讲一下。王龙一会儿回来了。告诉老总说：有个农民推着一车土豆在卖。老总问：大约有多少斤？王龙说：我顺便问了一下，300斤多一点。老总又问：多少钱一斤呢？王龙说：我也顺便问了一下，八毛钱一斤，要是全部买六毛钱一斤。老总说：叫他来，我们都买了。王龙说：我已经叫到门口了，只等你一声令下就进来。旁边的刘官看了这个过程，惭愧地说：老总我继续干，我会好好干的。 现在世界上成功的企业都非常注重开发和利用员工的创新潜能。日本松下电器公司从创业之初的80美元起家，到现在拥有146亿美元的资产而跻身世界驰名公司，成为举世瞩目的“电器帝国”，重视小发明乃是其成功的法宝；青岛海尔集团在职工中积极开展“五小”活动（即小发明、小创造、小革新、小设计、小建议），并首开先河为职工发明创新命名，“启明焊枪”、“晓玲扳手”、“云燕镜子”、“申强挂钩”等一批小发明以发明人的名字注册了商标。由此可见，创新能力是一切从业者或即将从业者面对社会挑战、产业结构调整、职业转换以及个人职业生涯的必备的关键能力。 创业是提高社会就业率的一条重要途径，创业的成功更加依仗创新能力，一个小创意往往能成就大事业。 【案例】紧身裙与可口可乐瓶——PPT4 1923年的美国社会流行“脚伴裙”，这种裙子在膝盖附近稍微变细，穿上它可以显示女性腿臀部的曲线美。一天，美国一家玻璃厂的工人路德久别的女友来看他，当女友出现在他面前时，路德被女友漂亮的裙子吸引了，他突发奇想：如果按照裙子的形状设计一种流线型瓶子不是很好吗？他马上设计并申请了专利，然后带着设计图到可口可乐公司去推销。公司负责人看了大为赞赏，认为这种瓶子不仅外型美观，还不容易从手中滑脱，而且使人看起来要比实际容量多、底部宽大令人有一种安全感，于是立即与路德签订了转让合同，每生产12个瓶子付给他5美分，路德因此获得的财富超过18亿美元。 【案例】“小菜一碟”成大业 2000年8月13日《扬子晚报》报道：一位只有初中文化、来自安徽的青年胡小平，到南京后一直靠打杂工生活，后来卖榨菜、酸菜等“小菜”维持生计。在经营过程中，他发现无论城市家庭还是宾馆饭店，对于各类“小菜”