[数学]【优化方案】2012高中数学 第3章311空间向量与立体几何精品课件 苏教版选修2-1.pptVIP

【名师点评】　(1)判定两向量共线就是找x使a＝xb，充分运用空间向量运算法则并结合空间图形，化简得出a＝xb，从而得出a∥b； (2)证明空间图形中的两线平行可以先证明两线所在的向量平行，然后观察图形找出在一直线上有一点不在另一直线上，则两直线平行． 自我挑战2如图所示，正方体AC1中，M，N分别为棱D1C1，B1C1的中点，求证M，N，B，D四点共面． 1．在运用空间向量的运算法则化简向量表达式时，要结合空间图形，观察分析各向量在图形中的表示，然后运用运算法则，把空间向量转化为平面向量解决，并要化简到最简为止． 在空间向量的加法运算中，如下事实常帮助我们简化运算： 方法感悟 (1)首尾相接的若干个向量的和，等于由起始向量的起点指向末尾向量的终点的向量，求若干个向量的和，可以通过平移将其转化为首尾相接的向量求和． (2)首尾相接的若干向量若构成一个封闭图形，则它们的和为0. 2．向量等式的证明，就是向量化简的过程，可以由一端证到另一端，也可以两端同时证到至“中间”向量表达式，从而达到证明等式的目的． 3．共线向量定理包含两个命题，特别是对于两个向量a、b，若存在实数x，使a＝xb(b≠0)，则a∥b，可以作为以后证明线线平行的依据，但必须a(或b)上有一点不在b(或a)上． 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 知能优化训练 课堂互动讲练 课前自主学案 第3章　空间向量与立体几何 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 知能优化训练 课堂互动讲练 课前自主学案 第3章　空间向量与立体几何 返回 * 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 知能优化训练 课堂互动讲练 课前自主学案 第3章　空间向量与立体几何 返回 * 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 知能优化训练 课堂互动讲练 课前自主学案 第3章　空间向量与立体几何 返回 第3章　空间向量与立体几何 课标领航 本章概述 1.本章基本内容共包括六个小节：(1)空间向量的线性运算；(2)共面向量定理；(3)空间向量基本定理；(4)空间向量的坐标表示；(5)空间向量的数量积；(6)空间向量的应用．这六个小节的知识相互联系，前面内容是后面内容的理论依据，后面内容不仅巩固、充实了前面内容，同时又发展、延拓、提升了对前面内容的认识和理解，从而形成了空间向量及其运算的知识体系． 2.本章主要讲述空间向量及其运算和向量的应用，其中空间向量及其运算是学习立体几何的基础知识，也是重点内容．本部分内容对于同学们在已有的平面向量知识的基础上，建立空间向量的有关概念，实现从平面向量到空间向量观念的提升和飞跃是至关重要的. 学法指导 1.在学习空间向量的知识时，要根据平面向量的相关知识，充分利用类比思想将平面向量推广到空间三维图形上来，建立空间向量的知识体系． 2.要学会多角度、全方位地认识事物．看待同一问题时，注意抓住关键，总结规律．向量法求解立体几何问题的关键就是基向量的选取和空间直角坐标系的建立，对于不同的问题，不同的空间图形，选取的基向量和建立的空间直角坐标系也是不同的． 3.注意将传统法与向量法进行对比，总结各自的优缺点，针对不同特点的问题，恰当地选取解题方法． 3．1　空间向量及其运算 3．1.1　空间向量及其线性运算 学习目标 1.理解空间向量的概念，明确空间向量是平面向量的推广． 2．掌握空间向量的加法、减法、数乘运算． 3．掌握共线(平行)向量的概念及共线向量定理． 课堂互动讲练 知能优化训练 3．1.1 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 1．我们知道，平面内________________的量叫做平面向量，平面向量可用________表示，平面向量可进行加、减和数乘运算． 既有大小又有方向 有向线段 2．如果表示平面向量的有向线段所在的直线平行或重合，那么这些向量叫做________或________，并规定零向量与________平行．对平面内任意两个向量a、b(a≠0)，b与a共线的充要条件是存在实数λ，使_______. 共线向量 平行向量 任意向量 b＝λa 1．空间向量的概念 在空间，我们把既有大小又有方向的量，叫做________． 2．空间向量的线性运算 向量的加法、减法和数乘运算统称为向量的线性运算． (1)三角形法则； (2)平行四边形法则． 知新益能 空间向量 3．运算律 (1)加法交换律：___________； (2)加法结合律：___________________； (3)数乘分配律：____________________． 4．共线向量定理 (1)共线向量定理：对空间任意两个向量a，b(b≠0)，a与b共线的充要条件是存在实数λ，使a