[生活娱乐]05年教学工作师生座谈会.docVIP

人文社科系教学工作学生座谈会 2005年12月10日下午，太原科技大学人文社科系在我校学生处报告厅举行教学工作学生座谈会，会议以座谈形式为主，从目前的课程设置、教学内容、教学态度、教学方法、教学效果、专业认识、教学条件、学习条件、生活条件等方面，收集学生们对教、学、管三方面的意见和建议。主持，2003、2004级的部分学生和2005级的全体学生等40余人参加了座谈会。 会议首先由系书记乔中国致辞，他代表人文社科系向全系辛勤工作、默默耕耘的教师们表示崇高的敬意。他充分肯定了我市近年来各级各类教育取得的显著成就，同时引用马卡连柯：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人。唯有爱，教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育工作当作乐趣来从事，它能使教师感受到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀和担心”。教育爱作为人类复杂情感中最高尚情感的结晶，它不是一种直觉的情绪反映，也不是一种个人的狭隘感情，它超越了父母子女之间，兄弟手足之间，亲朋好友之间的个人情感需求层次，它自觉真诚、普遍持久，体现了社会文明寄予教师的职业要求。教育爱是无私的合乎理智的具有伟大社会意义的情感，它具有指向未来的性质，关注的是学生全面素质的提升。西方哲人认为爱意味着奉献，是无条件的给予。教育爱体现了教师对教育事业、对教育活动、对学生的一种崇高的、负责的、道德的专业意识、专业情感和专业态度，它是人类最崇高的情感倾注于教育事业中所盛开的美丽花朵。百年大计、教育为本，教育决定人才培养的数量和质量，直接关系到一个国家的综合国力和国际竞争力。教育大计，教师为本，教师被称作是太阳底下最崇高的事业，是因为教师的责任是培养理想远大、热爱祖国的人，追求真理、善于创新的人，德才兼备、全面发展的人，视野开阔、胸怀宽广的人，知行统一、脚踏实地的人。要培养高素质的人才，教师必须具有全面的良好的素质，而其中敬业精神是首要的、最基本的素质。在社会主义市场经济条件下，教师的价值取向、思维方式、行为规范、生活需求等，都普遍受到市场机制及其利益机制的驱动和社会各种思潮的冲击。因此，树立教师的敬业精神，已成为教育改革与发展中一个必须面对和解决的重要课题。 接下来系老师周玉萍开展大会动员，宣讲师德教育的重要意义，纠正模糊认识，动员教师自觉参与，认真学习，努力提高师德水平。 系其他老师也纷纷发言，李海平老师说：“教师敬业精神的养成，还需要社会、学校的不懈努力，形成尊师重教的社会风尚，为教师创造良好的学习、生活、工作环境。正如清华大学原校长梅贻琦先生所言，学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。古有云作经师易，作人师难，我觉得作经师不易，作人师更难， 魏源说过，教以言相感，化以神相感，有教而无化，无以格顽；有化而无教，无以格愚。教与化在教育中都是必要的，但教育要做好，要做到家，言立不如默成，强人不如积感。无言之教、人格感化是教育工作的极至，也应是我们追求的目标 03级学生代表王文钢、05级新生代表田秋等也在会中发言，他们认为先是由学生召开学生座谈会，诚意向学生征询师德存在问题，然后梳理成条转给教师参考，同时，学校可成立师德教育宣传报道小组，明确宣传报道内容与任务，发动全校师生撰写通讯稿件，充分利用校园宣传阵地，出黑板报、墙报、手抄报和广播，大力宣传开展师德教育的重要意义和好人好事，批评不良风气，形成良好的师德教育氛围。这样，教师的德育工作会更加顺利的开展。? 整个会议在以一种平和轻松的气氛下进行，全体师生推心置腹地进行师德现状分析，以作共勉。会议围绕“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学”等八个方面作了简明扼要、有的放矢的剖析。通过学习和讨论，广大教师进一步明确在如何适应新形势、新时代的要求，不断自律、自醒、自警、自进，将人文社科系老师最美的人格魅力展示与学生。 ?这次学生座谈会作为学院期中教学检查的组成部分，也是我先进性教育活动的重要环节教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人类思想文化的传播、新生一代的培养、各种社会所需要人才的造就等艰巨任务。作为一名合格教师，必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时，还必须具备教师职业道德素质。听取学生对各方面工作的意见，从而不断改进教学教育工作和其它工作的质量和效率，为学生提供满意的学习和生活环境。针对学生在座谈会中提及的问题，会后将反馈到各部门及教师，以便以后进一步改进的教学管理和教学服务工作。 人文社科系