[高一政史地]收入分配与社会公平.docVIP

《收入分配与社会公平》教学设计 教 学 目 标 知识目标：1、识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系。 2、理解如何坚持效率和公平原则。 3、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明收入分配如何实现公平。 能力目标：让学生能够正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。 情感、态度与价值观目标：通过本节学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。 教学 重难点 1、收入分配如何实现社会公平； 2、理解提高“两个比重”的必要性和意义。（难点） 3、如何处理好效率和公平的关系； 教学 方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，小组讨论。 教学 手段 板书、多媒体 教 学 过 程 设计意图 【导入新课】 学生讨论（略） 教师过渡：大家不难看出，这家公司收入差距过大，收入分配不公平。 那到底怎么样才算公平了呢？我们又该如何来实践收入分配公平的呢？这就是我们这节课要学习的内容。“收入分配与社会公平” 教师过度：请学生结合课本谈谈自己对于公平的理解。（略） 教师总结：公平的含义是广泛的，我们今天要学的主要是指收入分配的公平。 【新课教学】 （一）社会公平的重要表现 合理的收入分配制度是社会公平的重要体现 1、收入分配公平的含义（What?） 主要表现为收入分配的相对平等， 即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。 注意：反对平均主义 收入差距合理 反对两极分化 教师设问：我国的收入分配是否合理？请同学举例说明。 学生回答（略） 教师过渡：老师总结并以基尼系数为例，说明我国现阶段强调收入分配公平的必要性。 [投影材料] 基尼系数是国际上普遍采用的定量测定收入分配差异程度的指标。0.4是差距过大的警戒线0.6以上表示收入悬殊 2、收入分配公平的意义（Why?） 是社会主义分配原则的体现， 有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。 请学生结合漫画加以理解。 教师设问：那么国家在制度政策方面采取了哪些措施来实现收入分配的公平呢？大家阅读教材P61—62。 教师给出关键字提示，学生自主学习，并勾画出重点。（略） 3、我国如何注重收入分配公平？（How?） （1）、一个制度。 ——坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 [投影材料] 从02年到06年，我国居民收入在国民收入中的比重呈持续下降的趋势，2002年为62.1％，2006年为57.1％，下降了5个百分点。与此同时，企业、政府收入在国民收入中的比重呈持续上升。 居民收入比重下降，使拉动经济增长的需求结构也相应发生了较大变化。消费的贡献率从43.6％下降到38.9％。这种变化趋势，也影响了内需中消费与投资的合理结构。 合作探究：（1）上述材料反映了我国经济发展过程中出现的什么经济现象？ （2）这种趋势会产生哪些负面影响？ 学生讨论（略） 教师总结：（1）居民收入在国民收入中所占比例呈下降趋势，这种变化也使得消费对于经济的贡献率有所下降。 （2）在一定程度上不利于经济的发展；不利于人民群众享受社会主义建设的伟大成就，不利于社会公平的实现。 合作探究；在这家公司里，收入差距过于悬殊主要体现哪些人 之间？这会产生什么负面影响？ 学生讨论（略） 教师总结：收入差距主要体现在老总和职工之间。 负面影响：使得穷人与富人之间的差距增大，不利于社会公平的实现。广大普通劳动者的利益得不到保障。 教师过渡：上述材料给我们什么启示呢？ （2）、两个比重：保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重 积极意义：有利于理顺……三者分配关系， 维护劳动者利益， 合理调整投资与消费的关系 采取措施：提高两个比重…… 提高低收入…… 建立两种机制…… 教师拓展：讲解什么是初次分配，辅以实例加以说明。引入再分配的含义，并以投影材料为例。 [投影材料] 近年来，国家将民生问题逐渐放置到经济社会发展的重要位置，一系列减轻税负的惠民之举不断出台。如从2006年起，我国全面取消农业税。到2008年的3月1日，个人所得税起征点提至2000元，因此工薪阶层中的70％的人将不再缴纳个人所得税。 合作探究：国家出台一系列减轻税负的惠民之举的出发点何在？ （3）再分配更加注重公平 加强政府对收入分配的调节，保护…调节…取缔…； 通过强化税收调节，整顿分配秩序… 请学生举出近年来我国再分配更加注重公平的实例。老师展示图