[高三理化生]生物解题误区及解题策略.docVIP

生物解题误区及解题策略（一） 一、生物解题误区 误区一、知识性错误 对生物学的概念、原理及规律理解不透，模糊不清，导致上当 例：对下列有关遗传和变异的说法评判正确的是 ①基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子的数量比为1：1。 ②基因的自由组合规律的实质是：在F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合。 ③遗传学上把转运RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子”。 ④染色体中DNA的脱氧核苷酸数量、种类和序列三者中有一个发生改变就会引起染色体变异。 A、四种说法都对 B、四种说法都错 C、只有一种说法对 D、只有一种说法错 剖析：本题是一道有一定难度的综合题，要求学生对有关概念要清楚掌握．在解题时必须对教材中的有些说法理解透彻．①基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的两种雄配子之比为1：1．两种雌配子之比也为1：1，但雄配子数量比雌配子的数量要多得多．②基因的自由组合规律的实质是：在Fl产生配子时，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合．③遗传学上把信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子”．④应为基因突变．正确答案为B． 某一知识的记忆与另一知识的记忆相混，而导致上当 例：下列各项中，依次为实验试剂、作用或实验结果，其中不正确的是 A、龙胆紫，染色体着色，观察细胞有丝分裂中染色体行为 B、斐林试剂，鉴定可溶性还原糖，出现砖红色沉淀 C、秋水仙素，基因突变，形成生物新品种 D、生长素，染色体数目加倍，形成无籽果实 剖析：秋水仙素不但可以使生物引起基因突变，而且可以使生物染色体数目加倍，从而形成生物新品种，而生长素的作用之一是促进果实发育，形成无籽果实，但不能引起染色体数目加倍．正确答案为D。 误区二、审题错误 因信息干扰上当 将酵母菌培养在由硝酸铵、硫酸镁、氯化钙、磷酸二氢钾、必需的微量元素和水配成的营养液中，一段时间后，酵母菌数量的变化是 A、越来越多 B、越来越少 C、先增加后减少 D、基本不变 剖析：酵母菌是一种异养型生物，如果营养液中没有有机物养料，则酵母菌数量肯定越来越少，直至死亡．正确答为B． 因忽略关键词出错 人体肌肉细胞中，具有双层膜结构的是（ ） ①高尔基体 ②核膜 ③线粒体 ④叶绿体 A、②③④ B、②③ C、③④ D、①②③④ 剖析：关注点容易放在双层膜的上面，而往往容易忽略前提条件是在人体肌肉细胞中。正确答案为B 误区三、方法运用错误 生物学规律是生物学的核心，每一规律的出现都由有它的前提条件 ，每一个规律的应用也都有它的适用条件。在掌握这些规律的时候，如果不注意这些条件，解题时就会出错。 某植物种群中基因型为AA的个体占30%，基因型为aa的个体占10% ，若这个种群进行自由交配，则后代中AA、Aa、aa个体各占多少？ 详见必修二105页 误区四、经验性错误 受教材知识制约和生活中经验影响，习惯用固定思维方式去思考问题，当遇到新问题时，想当然的套用“经验”、“习惯”、“似曾相识答案”，不认真加以分析。 肺炎双球菌抗药性的变异来源是 ①基因突变 ②基因重组 ③染色体数目变异 ④染色体结构变异 A、① B、② C、③④ D、①②③④ 剖析：肺炎双球菌是一种细菌，以无性生殖(分裂生殖)方式增殖，不可能出现②．细菌又属于原核生物。细胞内无染色体，据此可以排除③和④．正确答案为A． 以下各题，所给条件大致相同，容易误导同学们做题时，往往凭经验选同一答案。 例1.某动物的精原细胞中有4对同源染色体，经减数分裂产生的精子中染色体是 （　） A.2条　 B.4条　 C.8条 　D.不能确定 例2.某动物的精原细胞中有4对同源染色体，经减数分裂产生的精子中，其中来自父方的染色体是（　） 　　　　 A.2条 　B.4条　 C.8条　 D.不能确定　 例3.某动物的精原细胞中有4对同源染色体，经减数分裂产生的遗传信息不同的精子其种数为（　） A.16　 B.8 C.4 D.2 例4.某动物的精原细胞中有4对同源染色体，经减数分裂产生的精子中染色体同时来自父方的可能性是（　） A.16　 B.1/16 C.1/8 D.2 例5.某动物的精原细胞中有4对