[高考]高二数学题型总结3.pptVIP

* 方法与技巧 1.正、余弦定理和三角形面积公式是本节课的 重点,利用三角形内角和、边、角之间的关系, 三角函数的变形公式去判断三角形的形状，求 解三角形，以及利用它们解决一些实际问题. 2.应熟练掌握和运用内角和定理: A+B+C=π, 中互补和互余的情况, 结合诱导公式可以减少角的种数. 思想方法 感悟提高 3.正、余弦定理的公式应注意灵活运用，如由 正、余弦定理结合得sin2A=sin2B+sin2C- 2sin B·sin C·cos A,可以进行化简或证明. 4.根据所给条件确定三角形的形状，主要有两种 途径： （1）化边为角；（2）化角为边，并常用正弦 （余弦）定理实施边、角转换. 失误与防范 在利用正弦定理解已知三角形的两边和其中一边 的对角求另一边的对角,进而求出其他的边和角 时，有时可能出现一解、两解，所以要进行分类 讨论. 方法与技巧 1.求数列通项或指定项.通常用观察法（对于交错数列一般用（-1）n或(-1)n+1来区分奇偶项的符号）；已知数列中的递推关系，一般只要求写出数列的前几项，若求通项可用归纳、猜想和转化的方法. 2.强调an与Sn的关系:an= 思想方法 感悟提高 4.有一种细菌和一种病毒，每个细菌在每秒钟末能在杀死一个病毒的同时将自身分裂为2个，现在有一个这样的细菌和100个这样的病毒，问细菌将病毒全部杀死至少需要 （ ） A.6秒 B.7秒 C.8秒 D.9秒 解析 依题意1+21+22+…+2n-1≥100, ∴ ≥100,∴2n≥101, ∴n≥7,即至少需要7秒细菌将病毒全部杀死. B 3.已知递推关系求通项：这类问题的要求不高，但试题难度较难把握.一般有三种常见思路： （1）算出前几项，再归纳、猜想； （2）“an+1=pan+q”这种形式通常转化为an+1+ = p(an+ ),由待定系数法求出 ，再化为等比数列； （3）逐差累加或累乘法. 4.创新内容：体现新情境，体现与其它知识的交汇. 失误与防范 1.数列是一种特殊的函数，即数列是一个定义在非零自然数集或其子集上的函数，当自变量依次从小到大取值时所对应的一列函数值，就是数列.因此，在研究函数问题时既要注意函数方法的普遍性，又要考虑数列方法的特殊性. 2.根据所给数列的前几项求其通项时，需仔细观察分析，抓住其几方面的特征：分式中分子、分母的各自特征；相邻项的联系特征；拆项后的各部分特征；符号特征，应多进行对比、分析，从整体到局部多角度观察、归纳、联想. 方法与技巧 1.等差数列的判断方法有 (1)定义法：an+1-an=d (d是常数){an}是等差数列. (2)中项公式：2an+1=an+an+2 (n∈N*){an}是等差数列. (3)通项公式：an=pn+q(p,q为常数）{an}是等差数列. (4)前n项和公式：Sn=An2+Bn （A、B为常数）{an}是等差数列. 思想方法 感悟提高 2.方程思想和基本量思想：在解有关等差数列的问题时可以考虑化归为a1和d等基本量，通过建立方程（组）获得解. 3.等差数列的通项公式本身可以由累加法得到. 4.等差数列的前n项和公式Sn= 很像梯形面积公式，其推导方法也与梯形面积公式的推导方法完全一样. 5.等差数列的前n项和公式Sn=na1+ d可以变形为 类似于匀加速直线运动的路程公式，只要把d理解为加速度. 失误与防范 1.如果p+q=r+s,则ap+aq=ar+as,一般地，ap+aq≠ap+q，必须是两项相加，当然可以是ap-t+ap+t=2ap. 2.等差数列的通项公式通常是n的一次函数，除非公差d=0. 3.公差不为0的等差数列的前n项和公式是n的二次函数，且常数项为0.若某数列的前n项和公式是n的常数项不为0的二次函数，则该数列不是等差数列，它从第二项起成等差数列. 4.公差d= 类似于由两点坐标求直线斜率的计算. 5.当d不为零时，等差数列必为单调数列. 6.从一个等差数列中，每隔一定项抽出一项，组成的数列仍是等差数列. 方法与技巧 1.等比数列的判定方法有以下几种： (1)定义： =q (q是不为零的常数，n∈N*) {an}是等比数列. (2)通项公式：an=cqn (c、q均是不为零的常数, n∈N*){an}是等比数列. (3)中项公式: =an·an+2(an·an+1·an+2≠0, n∈N*) {an}是等比数列. 思想方法 感悟提高 2.方程观点以及基本量（首项和公比a1,q