白下区数学教研组- Presentation.pptVIP

小班数学教育内容： ●学习按物体的一个特征进行分类。 ●学习按物体量（大小、长短）的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。 ●认识“1”和“许多”及其关系 ●学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。 ●学习手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用量词。 ●认识圆形、正方形、三角形。 ●初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义，学习正确运用这些时间词汇。 ●学习区分和说出以自身为中心的上下方位；学习判断两个物体之间明显的上下关系，说出什么在什么上面，什么在什么下面。 ●在教师引导下，能注意周围环境中物体的形状和数量。 小班阶段涉及到的主要数学概念 集合（集合、元素、子集） 对应（对应、一一对应） 求同 分类 计数 量 小班阶段涉及到的主要数学概念 集合：指具有某种属性的一些确定的对象所组成的整体。 元素：集合里每个确定的对象叫做这个集合的元素。 子集 ：一个集合的一部分也可以组成一个集合，叫做这个集合的子集。 小班阶段涉及到的主要数学概念 对应：指在两个集合中，一个集合的任何一个元素按照对应关系在另一个集合里都有一个或几个元素和它相对。 一一对应 ：对应中如果一个集合的每一个元素分别与另一个集合中每一个不同的元素对应，这种对应关系叫一一对应。 小班阶段涉及到的主要数学概念 求同：把有某种共同属性的物体挑出来。 分类：把一组物体分成各有共同属性的几组。 小班阶段涉及到的主要数学概念 计数：它是一种是以数的形式表示物体数量的操作活动。 也就是数数。 量：是事物存在的规模和发展的程度。 小班幼儿集合概念教育的要求： 知道自己和与自己相关物体的归属，体验物体的共同性。 体验“1”和“许多”及其关系。 能按物体的一种特征做集合和集合的子集。 能用一一对应的方法做等量集合。 会比较两个集合元素的多、少和一样多。 小班幼儿空间和几何形体的教育要求： 知道什么是圆形、正方形、三角形的物体。 能判断物体之间明显的空间关系。 能区分和说出以自身为中心的上下方位。 能按指定方向运动。 小班幼儿量的概念教育要求： 会用观察比较的方法，区别大小和长短不同的物体，会正确运用“大小”“长短”等词汇。 能从4个大小或长短不等的物体中找出并说出哪个最大（最长），或最小（最短） 能按物体的外部特征（形状、颜色）或量（大小、长短）的差异进行4以内的物体排序。 小班幼儿数概念教育的要求： 会手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。 小班幼儿初步时间概念的教育要求： 初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义，并能正确的运用这些时间词汇。 小班上学期数学教学进度参考 认识“1和许多” 玩具归类----玩具找家（实物） 实物分类----分玩具 区分大小----大小分开放 辨方位----捉迷藏（一） 辨方位----捉迷藏（二） 图形归类----小图形找妈妈 规律排序----穿项链 按用途归类---吃的、穿的、玩的放一起（一） 小班上学期数学教学进度参考 按用途归类----把错的盖起来（二） 大小排序（3以内） 相关联物体匹配----找朋友（一） 相关联物体匹配----找朋友（二） 对应比多少（一） 数玩具（5） 变成一样多（3以内） 数数有几个 * 白下区数学教研组 幼儿园数学教学内容分析和 操作实践探索 -----（小班） 之一： 之二： 课题：玩具归类---玩具找家（实物） 目标： 尝试按标记进行归类，知道把相同的实物玩具放在一起。 课题：实物分类----分玩具 目标： 尝试用对应的方法将实物放在相应的标记下（内） 。 课题：区分大小----大小分开放 目标： 1、认识大小标记，初步学习按标记将实物归类。 2、体验同一种物体的大小差异。 课题：捉迷藏（一、二） 目标： 1、知道自己或物体所处的位置----上下、前后、里外等。 2、能用相应的方位词来表述。 课题：小图形找妈妈 目标： 认识圆形、正方形、三角形的图形标记，并学习按标记将图形归类。 课题：规律排序----穿项链 目标： 根据范例的提示用不同的实物进行有规律的排序（AB） 。 课题：吃的、穿的、玩的放一起（一） 把错的盖起来（二） 目标： 能说出物品的用途，学习看标记将不同的物品按用途进行归类。 课题：大小排序----XX排队 目标： 认识大小排序板，能按排序版的提示顺序给物体排序。体验从大到小或从小到大的顺序关系。 *