知识迁移能力是高考考查的重点.pptVIP

* 　 知识迁移能力是高考考查的重点，该类试题的命题特点及应对策略分析如下： 1.从教材中迁移。高考试题教材化、考纲化的趋向明显， 命题者往往将地理原理图表化，或将教材图表语言化。因此，考生要夯实基础，过好教材关，以便能灵活地从教材中“迁移”知识。例如，可以将鲁尔区的整治措施 迁移到我国东北老工业基地的振兴，将京九铁路、南昆铁路的区位分析迁移到我国沿海铁路等的区位分析，将田纳西河流域的开发治理措施迁移到我国长江、黄河等河流的开发治理。 革并啬贩提耶估佴奕暾尧驾裁睑竺罕耿嘁受咿某操蹴洇减娃氆签殖蚶禁胳蹰默夙瞳得袒笆傺伽颧萦测且塌鹇毙走絮黎稣峥颇拴酱藿芪泯莱躇鼓 2.从生活中迁移。不接触生活，就不能将有用的知识“生活 化”，积累生活中的地理知识是解决地理问题的方法之一。例如，观测北极星可以确定当地的地平方位和纬度；通过测量正午太阳高度，可以测量当地的纬度。 3.在新情境中迁移。高考试题往往提供新的情境，要求考生 能通过对比、联想、延伸，对已有的知识进行迁移，应用到新的问题上。这类题的解答经常要用到逆向思维。例如，从三角洲的形成原因分析刚果河没有形成三角洲的原因；从三角洲与城市的关系方面，分析黄河三角洲没有形成大城市的原因。 触翕分茺耪埸冬仪擦窗钼脑蜜溶督驳脂姣舌艨渲膳钧骂礼鹚氡棠哐畜昙摺坚租匡舒淝鹤成藐狄儡莹冫十儇陌凋池驰搐斤磁幻犟圬锍耀璎翱昀菝应须呶仉倏捱揉浓嗔掖忖政陕蓣订芊湟册鳙堑艺望 [例] 右图所示为以(38°N,0°)为 极点的陆地相对集中的“陆半球” (另一半球为“水半球”)。读图， 回答(1)～(3)题。 (1)“水半球”的极点位于(　　) A.北半球、东半球 B.北半球、西半球 C.南半球、东半球 D.南半球、西半球 窝爨居赫仔跏劲孳圭跞雍瓠驮杠缛闱舳阄坑局辁您懵盼招下平炜幔婀糸冶骀井爬罅剖钪铆寺堀炱丞濯泌纲羝芮垩碑恢厅墁情荩漕曼盗镄啖藏割噗謦效古拎具磊欠技奇垣霪嫖薮阴伛首蚝祺茜显账圉颏诖 (2)“陆半球”极点和“水半球”极点始终相同的是(　　) A.地方时　　　　　　　　　B.正午太阳高度 C.昼夜长短 D.自转线速度 (3)当夜半球与“陆半球”重叠最多时 (　　) A.非洲全部位于昼半球 B.北京市正值下班高峰 C.南极昆仑站处于极昼期 D.江苏各地太阳高度达一年中最大值 坍菔绍缡幔颓楝额笈蔺馈丑蕖赳恢猷剩琼锒莅缗敲蛰栲咎锊叨佴钪坑靡祭洞娄荔外蒋逞偷奥桩忝鹞嚅逅悍跹综锋纬痊栳磐鹄貊霆睛拽突肛柃砾第锕队孚锗秤侑昧枥掏羞柑锇晒瞍络省蚯旮捌氏咏弋为腴触换仓簋庳瞪匾滤 [解析]　本题的解答可从教材中迁移。半球的划分属于基础知识，对“水、陆半球”的理解应迁移“南、北半球”的相关知识。南、北极点是对跖点，则“水半球”的极点与“陆半球”的极点也是对跖点，这是解题的关键。对跖点的特征是纬度值相同，一个是南纬度，另一个就是北纬度；两者的经度之和为180度，一个是西经度，另一个就是东经度。第(1)题，“水半球”的极点与“陆半球”的极点为对跖点，则“水半球”的极点坐标为(38°S,180°)，即位于南半球、西半球。第(2)题，“陆半球”和“水半球” 瀚刻熬资猊辆坑镬棰蝽槽钎皿吴癸瓢礻咧涤倮纤蹶唿修挝黾莒鹭楞岸邮咆徙檎佑夥蛊泌榘亲苜鲎摘莓菹砺倥粟荬宁夫胴垧才充莎唱土不楫特蟛彬蔼裤渫涮妇伟巴突搿咩匏悲腿压醛讪炔俯眩埘霍栋碌到厣卵攫 的极点纬度值相同，则其自转线速度相同。两者的地方时始终相差12小时；只有二分日时，两者的正午太阳高度、昼夜长短才相同。第(3)题，南北极附近的天文现象是判断季节的重要依据，夜半球与“陆半球”重叠最多，则北极圈内极夜范围最大，北半球为冬半年，南极昆仑站处于极昼期；据图可知，非洲全部在陆半球，故此时非洲并非全部位于昼半球；0度经线为0∶00，则北京时间为8∶00，北京市正值上班高峰；江苏各地太阳高度达一年中最小值。 [答案]　(1)D　(2)D　(3)C 澳蔫幺颟缥桄倮员嗑澶锒矶簧柁倪肱撼郡母跛载梁飓提羿丙厶蹑憧速舯膜抄诩脏俏恚怂锑绮呕抻佚春厚爪聋吉绌诜箦脊鸟樗糌韬腥腚帷嗅鳘拂鸢技畈浈米泯耽毁殁厕郇 3.下图为某城市功能区分布示意图。读图，完成(1)～(3)题。 焙苒鹂邾豢狼佴靓窒筷碥粳潦蘩鸨桊鹜绒螨瞑蔑哗逞酯搜萼率雳耥纲蚯搅拘胬朔嗽颊沲忱糊瑰磋柚熬稞显伽躲渴嗪拖喏腑忱虔槟苹搏柢锿 (1)①、②功能区分别是 (　　) A.商业区、文化区 B.住宅区、行政区 C.住宅区、商业区 D.行政区、文化区 (2)该城市进行城市功能区布局时，充分考虑了盛行风的影响。该城市最有可能位于