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科 研 指 導 經 驗 分 享 作者 : 陳月妹 退休前任教於高雄市立中山高中, 地球科學科教師 e-mail : emy0520@ 指導過曾得獎的記錄 2003台灣國際科展-高中地科，美國備取 2002中華民國科展-高中地科，第一名 1994中華民國科展-高中地科，第三名 2002中華民國科展-國中地科，最佳鄉土教材 1988中華民國科展-國小應用科學，第三名 報告項目 海報製作 旺宏科學獎 報名時間：3月1日~5月30日止。 報名截止日前繳交創意說明書，始算完成報名。 ＊決賽入圍通知：7月初於網站公佈佳作及決賽入圍名單。 ＊成果報告書繳交時間：10月20日(一)前繳交成果報告書、作品摘要、決賽簡報PPT檔。 ＊決賽時間：11月初舉行。 全國科展每年七月底 台灣國際科學展覽 11月20日~11月30日報名，繳交「報名表」、 「研究報告」（含中英文作品摘要各約250 字) 初審結果於1 月10 日在國立臺灣科學教育館網址 .tw 公告。 複審：2 月舉行（含布置、評審、展覽、科學之旅、參觀科教設施等活動） 提升學生背景能力 1.指引學生觀摩優秀作品，討論收集的好作品，讓學生判斷為何人家的作品會得獎、好在哪裡？可讓學生較快進入狀況。 圖編號與說明的位置：圖底 製圖注意事項 縱座標、橫坐標名稱、單位要標示 縱座標、橫坐標數字格式：小數幾位？ 數線代表 表編號與說明的位置：表頭 欄或列名稱附註單位 整篇報告書寫順序：研究動機 整篇報告書寫順序：研究動機→研究過程與方法（=實驗日誌簡要版） 整篇報告書寫順序：研究動機→研究過程與方法（=實驗日誌簡要版）→研究結果（即由實驗數據統計所得的圖表，高中階段有時需由趨勢線推導出關係程式） 整篇報告書寫順序：研究動機→研究過程與方法（=實驗日誌簡要版）→研究結果（即由實驗數據統計所得的圖表，高中階段有時需由趨勢線推導出關係程式）→理論探討 整篇報告書寫順序：研究動機→研究過程與方法（=實驗日誌簡要版）→研究結果（即由實驗數據統計所得的圖表，高中階段有時需由趨勢線推導出關係程式）→理論探討→討論 整篇報告書寫順序：研究動機→研究過程與方法（=實驗日誌簡要版）→研究結果（即由實驗數據統計所得的圖表，高中階段有時需由趨勢線推導出關係程式）→理論探討→討論→結論 整篇報告書寫順序：研究動機→研究過程與方法（=實驗日誌簡要版）→研究結果（即由實驗數據統計所得的圖表，高中階段有時需由趨勢線推導出關係程式）→理論探討→討論→結論→展望 整篇報告書寫順序：研究動機→研究過程與方法（=實驗日誌簡要版）→研究結果（即由實驗數據統計所得的圖表，高中階段有時需由趨勢線推導出關係程式）→理論探討→討論→結論→展望→研究目的（≒把結論改成疑問句） 整篇報告書寫順序：研究動機→研究過程與方法（=實驗日誌簡要版）→研究結果（即由實驗數據統計所得的圖表，高中階段有時需由趨勢線推導出關係程式）→理論探討→討論→結論→展望→研究目的（≒把結論改成疑問句）→摘要（把研究內容的過程方法、結論以200個字寫出） （一）自然科學類的參考資料標記法，右上角以上標的中括弧內阿拉伯數字標示，如：[1]，編寫技巧：括弧內先寫”x”，等整篇報告寫完，所有參考資料按作者姓氏筆劃、英文字母順序編號完，才在報告內相應參考資料的地方把”x”改為數字。例如： （二）書面報告中每引用一項參考資料，就把該資料來源的作者、書名或期刊名、出版時間、出版社、頁數抄下並建立電子檔。 例: [1] 周定一，1998，”星星也有黑子嗎？”，天文會刊第一卷，第三期，pp.11~14。 [8] 林元章，”太陽物理導論”， 第一版，北京，科學出版社，pp.1~27、p.75、pp78~82、pp.249~311、pp.313~390、pp.454~531，2000。 [14] Beatty, Petersen and Chaikin, The New Solar System , Cambridge university Press , 1th ed. 19xx. 講解訓練 1. 讓學生簡要介紹作品=把摘要說出來，摘要的內容即本研究的方法和研究結果，要講得出確實用甚麼方法，得到怎樣的結果。 尋求學校行政配合 學生的公假申請、留校做研究、研究器材需求申購、…等程序，請求行政配合，可於校內科展協調會時提出。 指導 (光球層)越往內部，自轉速率越快[14 ]， 用X光和EUV（超紫外線）波段觀測日冕，可以不受下層光球強輻射的干擾，能夠拍攝到整個日冕結構。[8 ] 參考資料的標記 參考資料的標記-2 決 定 題 目 名 稱 結論寫完再商量出一個有點特別，但能表達研究內容的作品名稱。 例如：以Hα、K-Line、UV、Soft X-ray波段太陽