生物科学的学习过程江苏教育版高一生物教程.pptVIP

第二节 生物科学的 学习过程 科学家不断思考—— 进化理论的创立和完善 像科学家一样思考—— 科学思维 进化论发展过程的重要人物 拉马克 达尔文 木村资生 生物在环境的直接影响下，经常使用的器官逐渐发达，不使用的器官逐渐退化这种后天获得的性状可以遗传下去。 主要思想： “用进废退”或称“获得性状遗传学说” 2.达尔文：自然选择学说 英国人达尔文（Darwin)，1859年出版了物种起源一书，阐明了以自然选择为核心的生物进化论。 Charles Darwin (1809－1882），22岁就到“贝格尔号”海军勘探船作环球旅行，5年间（1831－1836）他收集了大量的动植物资料，为自然选择学说的建立打下了坚实的基础。 达尔文观察到的事实举例 例1.在加了帕戈斯群岛上的地雀 他发现13种地雀物种，分布在不同的岛屿上，而这些地雀又是从南美收飞来的。由于地理隔离，生活环境发生改变，地雀的形态逐渐发生改变，说 明环境的影响使物种发生了分化. 插图 例2.克格伦岛上的昆虫 他发现的550种昆虫，其中有200种昆虫的不适应飞行（无翅或翅不发达），另外的翅非常发达，他解释是善于飞行的甲虫容易被海风吹落在海洋里而被淹死。 幻灯片 20插图 我之所以在科学上成功，最重要的一点是对科学的热爱，坚持长期探索，勤于观察和收集事实。 ——达尔文 1 2 3 4 （1）遗传和变异 （2）繁殖过剩 （3）生存斗争 （4）适者生存 随着生物由低级到高级的演化，同一种生物大分子中的氨基酸或核苷酸以一定的速率置换着。 分子生物学的有关发现 1 核苷酸的差异 “澄江动物群”化石为什么会引起科学界的极大关注 背景知识介绍 ①脊索、②背神经管、③咽鳃裂 积极思维 脊索动物的主要特征