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作文课 五年一班兴趣小组 课文欣赏要求 同学们，今天我们要欣赏余淼同学的一篇美文《我的肚子会“结西瓜”》。欣赏时，我们要思考： 课文欣赏要求 同学们，今天我们要欣赏余淼同学的一篇美文《我的肚子会“结西瓜”》。欣赏时，我们要思考： 课文欣赏要求 同学们，今天我们要欣赏余淼同学的一篇美文《我的肚子会“结西瓜”》。欣赏时，我们要思考： 1.本文是围绕什么事情写的？ 课文欣赏要求 同学们，今天我们还要欣赏莎日娜同学的一篇美文《爬山》。欣赏时，我们要思考： 课文欣赏要求 同学们，今天我们还要欣赏莎日娜同学的一篇美文《爬山》。欣赏时，我们要思考： 课文欣赏要求 同学们，今天我们还要欣赏莎日娜同学的一篇美文《爬山》。欣赏时，我们要思考： 1.本文是围绕什么事情写的？ 好文让你大饱眼福了吗？下面，我们来讨论一个有趣的问题。 好文让你大饱眼福了吗？下面，我们来讨论一个有趣的问题。 压岁钱由谁来保管？ 你支持谁的意见呢？？ 初中作文指导——选材与剪裁 考考你 以春节为例，有这样三个文题，大家思考一下，应该怎样选材？有怎样的侧重点？ 作文题目：1、快乐的一天 2、家乡的春节??????????? 3、我最喜爱的传统文化 选材，是指写作时材料的选择；剪裁，是一种比喻的说法，指写作中材料的取舍。 经过审题、立意，明确了“任务”、确立了“主旨”和“方向”。下一步应当考虑的就是“行动路线”——文章结构的问题了：写什么、不写什么；先写什么、后写什么；多写什么、少写什么；怎样开头、怎样结尾…… 方法： 一、写有用的，不写没用的 二、写典型的，不写一般的 三、写新颖生动的，不写陈腐呆板的 四、写具体的，不写空洞的 新手段——向难度挑战 一、反弹琵琶，新颖脱俗 二、铺排巧妙，引人入胜 三、主题高雅，言之有物 从中你看到什么？ 据载，在宋代，宋徽宗赵佶喜爱绘画，于是就把考绘画列为科举制度的一部分。一次，主考官出的题目是“深山藏古寺”。怎样表现这个主题呢？怎样把这个古寺“藏”得更好更妙呢？有的人在崇山峻岭间画上一座古庙，有的人在茂密丛林中伸出庙的一个角，或露出一段残垣断壁，但主考大人都不甚满意。另有一位考生则独辟蹊径：画面上画有崇山、清泉，还有一个老和尚正一瓢一瓢地将泉水舀进桶里。画和尚而不画庙，有和尚则必有庙，这就把这座古寺深深地“藏”起来了，真是别出心裁，令主考官拍案称绝。这位考生巧妙地选择了另一个角度来表现这个题目，选材新颖，令人眼前一亮。 原则 1、紧扣中心思想，与中心思想关系不大但是有必要交待的内容尽量少写，材料不能游离主题。 2、材料不能胡编滥造 3、选鲜活新颖的材料。 4、选底蕴深厚的材料。 操练 题目《我的爸爸》 题材：1、_________________________ 2 、_________________________ 3 、_________________________ 4、_________________________ 作业 以《我的初中生活》为题，写一篇文章 要求：记叙文 500字左右 * * 我的肚子会“结西瓜” 在我的童年生活里有许多事。有高兴的；有悲伤的；有难忘的有喜剧的，可我觉得最有趣的还是那件事，它至今还流淌在我的脑海里。 记得那是一个炎热的酷暑。我热得在家里只穿一个小背心，还时不时的拿大蒲扇左扇扇右扇扇。在我热的不行了的时候，妈妈抱着一个大西瓜走了进来。我连忙接过西瓜，拿大刀切开，顾不得三七二十一就往嘴里塞西瓜，甜甜的西瓜水滋润着我的喉咙，凉滋滋的感觉充满全身。正当我神仙般的享受时，妈妈的一句话打破了我在高速运动的嘴巴。“吃西瓜不吐籽，回来籽在你的肚子中受到水的灌溉会长成大西瓜的。”我听了，不由得想：如果西瓜子真的在我的肚子中长大成熟，那我喝的水不就全都给西瓜了吗？我吃的东西也都被西瓜剥夺了，那我就会变瘦，变瘦就不漂亮了呀。不过如果西瓜可以在我的肚子里成熟，那就不用像盼星星，盼月亮似的盼着妈妈买大西瓜回来了，什么时候想吃什么时候就吃。为了让西瓜快点成熟，我要不要再吃点土呢？幼儿园老师讲了，植物在土里生长比在水里生长快许多倍呢！哦，对了。还要多吃点化肥，那样西瓜就会更大，更甜，更好吃……正当我想得带劲的时候，妈妈看我好长时间没有说话，就问我：“你想什么呢？说来听听。”我这双小快嘴可藏不住任何秘密，马上就把我刚刚想的一字不落的和妈妈说了一遍。妈妈听后，哈哈大笑，把脸都笑红了。我看了，不解的问妈妈：“您为什么要笑啊？难道我想的有错吗？”妈妈缓过神来，和我讲：“傻孩子，肚子里怎么会长出大西瓜呢？妈妈只是想告诉