2014-2015学年高中语文导练：1.2当仁，不让于师（人教版选修《先秦诸子选读》）.docVIP

第2课　当仁，不让于师 【文题解读】 “当仁，不让于师”是《论语·卫灵公》中的一句话，意思是说，面对仁德之事，对老师也不必谦让。从这句话里，我们能感受得到孔子对弟子人格的尊重，对仁义的重视，我们也能体会到孔子与弟子之间平等和谐的关系。尽管绝大多数弟子都比孔子年轻很多，但他从不阻止弟子表达自己的意愿，而是鼓励他们畅所欲言。孔子的这种教育理念和教育实践，很值得我们深思，尽管他生活在2 500年前的人类文明发祥时期。 【目标锁定】 1．重点掌握文言实词“绝”“如”“矢”和虚词“于”的意义、用法。 2．分析理解文中所体现的作者的观点态度，理解孔子及其弟子的政治抱负和思想志趣。 3．领会孔子跟弟子平等相处的精神，以及孔子对弟子的关爱之情。 【目标达成】 一、语基梳理 1．字音字形 ①绥(　　)　②喟然(　　)　③莞尔(　　)　④偃(　　) ⑤箪(　　) ⑥皙(　　) ⑦饥馑(　　) ⑧哂(　　) ⑨俟(　　) ⑩铿(　　) ?舞雩(　　) ?牗(　　) ?恸(　　) 2．通假举要 ①君子一言以为知，一言以为不知：__________ ②道之斯行：__________ ③子见南子，子路不说：__________ ④夫子矢之曰：__________ ⑤毋吾以也：__________ ⑥莫春者，春服既成：__________ ⑦鼓瑟希：__________ 3．实词类举 (1)常见实词 ①其何伤于日月乎：__________ ②绥之斯来：__________ ③动之斯和：__________ ④仰之弥高，钻之弥坚：__________ ⑤虽欲从之，末由也已：__________ ⑥当仁，不让于师：__________ ⑦予所否者，天厌之：__________ ⑧异乎三子者之撰：__________ ⑨何伤乎：__________ ⑩为国以礼：__________ (2)一词多义 ①绝 ②弥 ③莫 ④疾 (3)词类活用 ①犹天之不可阶而升也：____________ ②所谓立之斯立：____________ ③动之斯和：____________ ④博我以文，约我以礼：____________ ⑤既竭吾才，如有所立卓尔：____________ ⑥噫！天丧予：____________ (4)古今异义 ①君子学道则爱人 古义：______________________________________________________________________ 今义：______________________________________________________________________ ②君子一言以为知 古义：______________________________________________________________________ 今义：______________________________________________________________________ 4．特殊句式 (1)__________ ①吾无行而不与二三子者，是丘也。 ②偃之言是也！ ③亡之，命矣夫！ (2)__________ 贤哉，回也！ (3)__________ ①不吾知也！ ②求，尔何如？ ③夫三子者之言何如？ ④非夫人之为恸而谁为？ (4)__________ ①其何伤于日月乎？ ②仲尼岂贤于子乎？ ③博我以文，约我以礼。 ④吾无隐乎尔。 ⑤当仁，不让于师。 ⑥以吾一日长乎尔。 ⑦加之以师旅，因之以饥馑。 ⑧异乎三子者之撰。 ⑨浴乎沂，风乎舞雩。 5．文笔精华 (1)成语积累 ①循循善诱：________________________________________________________________ ②欲罢不能：________________________________________________________________ ③诲人不倦：________________________________________________________________ ④当仁不让：________________________________________________________________ ⑤割鸡焉用牛刀：____________________________________________________________ (2)名言名句 ①__________，钻之弥坚。__________，忽焉在后。 ②君子学道则爱人，__________________。 ③贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，________________，_______