2014-2015学年高中语文导练：1.6有教无类（人教版选修《先秦诸子选读》）.docVIP

第6课　有教无类 【文题解读】 “有教无类”语出《论语·卫灵公》，意思是说，对所有的人都进行教育而没有类的差别，即不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。孔子是这么说的，也是这么做的。他以卓有成效的实践，改变了教育对象限于统治阶层成员的历史传统，开创了平民教育的新纪元。孔子自己说：“自行束”(《论语·述而》)按照他这句话，那些自己带十条干肉以上的薄礼来的人，他从未有不教诲的。平民阶层获得受教育的机会是我国历史上的大事，有力地推动了我国社会和文化的发展。 【目标锁定】 1．识记和掌握文中出现的重要的文言实词、虚词和文言句式，能翻译课文。 2．理解文中所体现的孔子关于教育及教与学的一些重要思想。 【目标达成】 一、语基梳理 1．字音字形 ①愠(　　)　　　　②弑(　　)　　　　③悱(　　) ④寝(　　) ⑤倩(　　) ⑥谄(　　) ⑦隅(　　) ⑧罔(　　) ⑨殆(　　) ⑩语上(　　) 如琢如磨(　　) 切磋(　　) 2．通假举要 于吾言无所不说：____________ 3．实词类举 (1)常见实词 ①中人以上，可以语上也：____________ ②求也退，故进之：____________ ③由也兼人，故退之：____________ ④弃而违之：____________ ⑤不愤不启：____________ ⑥不悱不发：____________ ⑦学而不思则罔：____________ ⑧富而无骄：____________ (2)一词多义 ①类 ②殆 ③焉 ④以 (3)词类活用 ①求也退，故进之：____________ ②由也兼人，故退之：____________ (4)古今异义 ①中人以上 古义：______________________________________________________________________ 今义：______________________________________________________________________ ②至于他邦 古义：______________________________________________________________________ 今义：______________________________________________________________________ 4．特殊句式 (1)____________ ①回也非助我者也。 ②起予者商也。 (2)____________ ①其斯之谓与？ ②何谓也？ (3)____________ ①旧令尹之政，必以告新令尹。 ②绘事后素。 ③礼后乎？ 5．文笔精华 (1)成语积累 ①有教无类：________________________________________________________________ ②举一反三：________________________________________________________________ ③切磋琢磨：________________________________________________________________ (2)名言名句 ①不愤不启，__________。 ②______________，思而不学则殆。 ③发愤忘食，__________，不知老之将至…… ④敏而好学，__________，是以谓之文也。 ⑤知者不惑，仁者不忧，__________。 ⑥____________，见不贤而内自省也。 ⑦三人行，必有我师焉；________________，其不善者而改之。 二、文本探究 1．选文主旨 本课所录选文主要阐述了孔子的“有教无类”的教育思想，因材施教的施教原则，重视培养学生“举一反三，触类旁通”能力的教学理念和学习与思考必须有机结合、二者不可偏废的治学主张，这些思想及方法在我国历史上产生了极其深远的影响，直至今天还有很高的指导价值。 2．句段赏析 (1)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 赏析　孔子认为，在学习的过程中，学和思不能偏废。他指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端，主张学与思相结合。只有将学与思相结合，才可以使自己成为有道德、有学识的人。这种思想在今天的教育活动中有其值得肯定的价值。 (2)子曰：“回也非助我者也，于吾言无所不说。” 赏析　颜回是孔子的得意门生之一，在孔子面前始终是服服帖帖、毕恭毕敬的，对于孔子的学说深信不疑，全面接受。所以，孔子多次赞扬颜回。这里，孔子说颜回“非助我者”，并不是责备颜回，而是在得意地赞许他。 3．精读深思 (1)选文较为系统地阐释了孔子的教育思想，请结合文本一一分析。 答：_