2014-2015学年高中语文导练：2.2王何必曰利（人教版选修《先秦诸子选读》）.docVIP

第2课　王何必曰利 【文题解读】 “王何必曰利”是《孟子·梁惠王上》中的一句话，面对梁惠王对“利”的热切期待和渴望，孟子旗帜鲜明而直截了当地表明了自己的观点“王何必曰利？”，一句反问是对梁惠王追逐利益的强烈不满，也表达了孟子对“利”的极端唾弃，反问过后的一句“亦有仁义而已矣”，表明孟子对“仁义”的极力推崇和执著追求。“重义轻利”的思想是“王何必曰利”的真正内涵。 本课共选取了三篇短文。第一篇选自《孟子·梁惠王上》，是孟子劝说梁惠王要“后利而先义”；第二篇选自《孟子·告子下》，讲的是宋国学者宋到楚国去调解楚国和秦国的纷争，途遇孟子，孟子向他阐述“利”与“义”的关系；第三篇选自《孟子·尽心上》，阐述“利”与“义”的区别。 【目标锁定】 1．掌握文中出现的重要文言实词及常见的词语活用现象、虚词和文言句式，能翻译课文。 2．理解孟子重义轻利、后利而先义的思想。 3．学习和借鉴孟子正反照应对比的说理方法。 【目标达成】 一、语基梳理 1．字音字形 ①叟(　　)　　　　　　　　　②弑(　　) ③宋⑤说而罢之(　　) ⑥然而不王者(　　) ⑦利与善之间也(　　) ⑧孳孳为善(　　) ⑨蹠之徒也(　　) 2．通假举要 愿闻其指：____________ 3．实词类举 (1)常见实词 ①上下交征利：____________ ②二王我将有所遇焉：____________ ③先生之号则不可：____________ ④吾闻秦楚构兵：____________ ⑤孳孳为善者：____________ ⑥欲知舜与蹠之分：____________ ⑦无他，利与善之间也：____________ (2)一词多义 ①接 ②去 (3)词类活用 ①不远千里而来：____________ ②我将见楚王说而罢之：____________ ③亦将有以利吾国乎：____________ ④苟为后义而先利：____________ ⑤为人臣者怀利以事其君：____________ ⑥然而不王者：____________ ⑦孳孳为善者：____________ (4)古今异义 ①以罢三军之师 古义：_______________________________________________________________________ 今义：_______________________________________________________________________ ②何以利吾家 古义：_______________________________________________________________________ 今义：_______________________________________________________________________ ③然而不亡者 古义：_______________________________________________________________________ 今义：_______________________________________________________________________ 4．重要虚词 ①其 ②之 ③而 ④亦将有以利吾国乎：____________ 5．特殊句式 (1)__________ ①千乘之国，弑其君者，必百乘之家。 ②先生之志则大矣。 ③鸡鸣而起，孳孳为善者，舜之徒也。 (2)__________ ①何以利吾国？ ②说之将何如？ ③然而不王者，未之有也。 (3)______________ 孟子遇于石丘。 6．文笔精华 (1)未有仁而遗其亲者也，____________________。 (2)______________，达则兼善天下。 (3)孔子登东山而小鲁，________________。 二、文本探究 1．选文主旨 本课所选三则文章，均是孟子阐述自己对“利”的看法的。孟子对“利”是极端厌恶的，他将因逐利而产生的危害阐述得具体而深刻。在利与义上，孟子极力主张“先义而后利”，“重义轻利”，孟子的这种把仁义张扬在私利之上的价值观，背后虽然摆脱不了君臣父子的传统观念，但可以启发我们审查唯利是图这种价值观以及人生追求的社会弊害，有很深的现实意义。 2．句段赏析 (1)鸡鸣而起，孳孳为善者，舜之徒也。鸡鸣而起，孳孳为利者，蹠之徒也。 赏析　孟子认为，如果一个人勤勉行善，他的德行就是高尚的，因此跻身于君子的行列，即“舜之徒也”；如果一个人一心追逐私利，其德行就难以提升，始终与人格卑下的人为伍，即“”。因此在生活中，不能过分关注“利”，甚至为了利不择手段。为了提升我们的思想境界，我们应把践行正义、培养善德放在自身修养的第一位。 (2)怀仁