2014-2015学年高中语文导练：3.1字之初，本为画——汉字的起源（人教版选修《语言文字应用》）.docVIP

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2018-02-14 发布于江西
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2014-2015学年高中语文导练：3.1字之初，本为画——汉字的起源（人教版选修《语言文字应用》）.doc

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第一节　字之初，本为画——汉字的起源课标要求　1.了解汉字产生和发展的过程。2.掌握造字法。3.了解汉字的演进。知识整合解引子引子“‘神’的诞生”说明了什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 析活动阅读课堂活动：看“图”识字，思考：原始文字和图画有何联系？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 讲要点 1．汉字的造字方法主要有哪些？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．汉字形体主要经历了怎样的演变过程？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．从结构上看，形声字的形旁和声旁的组合部位主要有几种方式？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________