2014-2015学年高中语文同步导练：第17课　庖丁解牛（人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》）.docVIP

第17课　庖丁解牛 　　学习目标　1.领会《庄子》散文以故事说明道理，把道理寓于故事之中的特点。2.学习《庄子》散文生动活泼，如同行云流水的文笔。3.细读课文，积累文言知识，掌握文中出现的成语，探讨本文除用以说明养生外，还包含什么道理。 【诗海拾贝】 读庄子 白居易 去国辞家谪异方，中心自怪少忧伤。 为寻庄子知归处，认得无何是本乡①。 注　①无何乡：《庄子·逍遥游》：“今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野。”无何乡即无何有之乡，原义为没有任何东西的地方，后用以指空想的或虚幻的境界，常用以咏梦。 赏析　七绝《读庄子》是作者任江州司马时的作品。诗的前两句是：“去国辞家谪异方，中心自怪少忧伤。”全诗意思是说，我从京都远谪异地，怪自己未看透官场的积弊，内心并不感到忧伤；我读了庄子知道自己何以处这种境况，苦闷时就以过恬淡闲适的生活来自解。自我解嘲，无可奈何，言无忧伤，却含愤怨，委婉言情，蕴含深沉，耐人寻思。 【文本卡片】 一、作者简介 庄周(约前369～前286)，战国时期宋国蒙人，大体与孟轲同时而稍后。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。庄周的思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，否定客观真理，在认识论上偏向相对主义。从这种认识论出发，庄子对待生活的态度是一切顺应自然，“安时而处顺”，“知其不可奈何而安之若命”。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。其主要作品为《庄子》。 《庄子》今存33篇，书中散发着浓厚的浪漫主义气息和悲观厌世的虚无思想。庄子的文章想像奇特，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆。鲁迅先生赞誉说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”其散文对后世影响很深。 二、背景简介 《庖丁解牛》节选自《庄子·养生主》，这是一篇谈养生之道的文章。“养生主”，意思就是养生的要领。庄子认为，养生之道重在顺应自然。全文以厨工解牛比喻人之养生，说明对待客观事物要“因其固然”“依乎天理”，要“以无厚入有间”，就能“游刃有余”，避开是非和矛盾的纠缠。庄子的哲学思想，体现在本文的字里行间，表面上看，虽是在谈论养生，实际上是在表现作者的哲学思想和价值追求。 【基础荟萃】 1．为下列加点的字注音。 ①砉然(　　)　　　②然(　　)　　　③然(　　) ④批大郤(　　) ⑤导大窾(　　) ⑥肯綮(　　) ⑦大 (　　) ⑧新发于硎(　　) 2．辨形组词。 ① ② ③ ④ 3．写出并解释下列句中所包含的成语。 (1)三年之后，未尝见全牛也 ________：______________________________________________________________(2)恢恢乎其于游刃必有余地矣 ________：________________________________________________________________(3)为之四顾，为之踌躇满志 ________：______________________________________________________________(4)庖丁为文惠君解牛 ________：________________________________________________________________4．文学文化知识。 庄子，名周，是________时期________学派的代表人物。主要作品为________，现存33篇，作品具有浓厚的浪漫主义色彩，对后世文学有很大影响。 【要点突破】 1．通假字。 (1)砉然向然通________，______________ (2)技盖至此乎通________，______________ (3)善刀而藏之通________，______________ 2．古今异义。 (1)所见无非牛者 古义：____________________________________________________________________ 今义：____________________________________________________________________(2)依乎天理 古义：____________________________________________________________________ 今义：____________________________________________________________________(3)虽然，每至于族 古义：__________________________________________________