2014-2015学年高中语文（人教选修中国古代诗歌散文）练习：第6单元种树郭橐驼传.docVIP

语文·选修/中国古代诗歌散文欣赏(人教版) 种树郭橐驼传 一、基础达标 1．下列加点字注音不正确的一项是(　　) A．橐驼(tuó)　　　病偻(lǚ)　　　窥伺(kuī) B．寿且孳(zī) 勖(mào) 缫(sāo) C．实以蕃(fán) 饔(yōnɡ) 鸡豚(tún) D．茂硕(shuò) 飧(sūn) 殆(dài) 解析：B项，“勖”应读xù。 答案：B 2．对下列加点字词的解释有误的一项是(　　) A．早实以蕃　　　　　　　实：结果实 B．致其性 致：尽 C．其培欲平 培：培土 D．有类橐驼者 类：这一帮人 解析：D项，类：像。 答案：D 3．下列加点词语的意义和用法都相同的一项是(　　) A.　　B. C. D. 解析：A项，动词，称/动词，下令；B项，均为代词，它的；C项，代词，这样/形容词词尾，不译；D项，代词，他的/副词，难道。 答案：B 4．下列加点词语的活用情况，与其他三项不同的一项是(　　) A．驼业种树 B．早实以蕃 C．其土欲故，其筑欲密 D．自愚丘东北行六十步 解析：A、B、C三项均为名词作动词。D项，名词作状语。 答案：D 二、阅读鉴赏 (一)阅读下文，回答5～8题。 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 5．下列加点词的解释不正确的一项是(　　) A．理，非吾业也 业：职业 B．见长人者好烦其令 好：喜欢 C．官命促尔耕 促：催促 D．故病且怠 怠：怠慢 解析：D项，怠：懈怠。 答案：D 6．下列加点虚词的意义和用法都相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析：B项，皆为连词，表顺承；A项，副词，虽然/连词，即使；C项，连词，而且/连词，尚且；D项，介词，把，用/介词，给。 答案：B 7．对文段的理解与鉴赏，不恰当的一项是(　　) A．本文通过叙述郭橐驼善于种树之事，借题发挥出以其法治民的道理。 B．本文阐明“任其自然，顺其本性”的意义，反对政令烦苛，吏胥扰民。 C．本文用郭橐驼种树和“他植者”种树相对比，用种树类比治民，设比精巧。 D．揭露当时“长人者好烦其令”的社会弊端，阐发作者“以德治国”的进步思想。 解析：D项，“以德治国”错，应为“养民治国”。 答案：D 8．翻译文中画线的句子。 (1)然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)若是，则与吾业者其亦有类乎？ ________________________________________________________________________ 答案：(1)但是我住在乡里，看见那些做官的喜欢不断地发号施令，好像很怜爱百姓，最终却给百姓造成灾难。(“长人者”“烦”“以”“祸”是翻译重点) (2)如果我说的这些切中事实，这与我的同行种树大概也有相似的地方吧？(“若是”“吾业者”“有类”是翻译重点) (二)阅读下面的文段，回答9～12题。 宗元少聪警绝众，尤精诗骚。下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。 顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。即罹窜逐，涉履蛮嶂。崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，胡忍见其若是？”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立，为营