2014届高三语文二轮专题复习（新课标-广东）训练：语言基础知识一般论述类文章阅读20含答案.docVIP

训练二十　[语言基础知识＋一般论述类文章阅读]一、语言基础知识(每小题3分共12分)下列词语中加点的字每对读音都相同的一组是(　　)瑰丽/皈依　　流量/量角器　　行伍/引吭高歌馥郁/束缚 分散/散热器 漂泊/厚古薄今惬意/堆砌 拾级/摄氏度 啮合/涅而不缁风靡/靡丽 坍塌/售货摊 裨益/纵横捭阖下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(　　)涵盖学前阶段保证每一位儿童都能平等地接受优质的学前教育。一些编剧在改编名著的时候没有很好地理解原著的精髓胡编乱造了许多情节这样反而大大地削弱了作品原有的思想性。随着网络的普及网络文学创作蔚然成风出现了一批脍炙人口的精品但也有许多不忍卒读的作品内容低俗文字粗劣。国内不少企业技术创新能力较弱长此以往就造成了今天这种与国际先进下列各句中没有语病且句意明确的一句是(　　)作为一种社会评价大学排名或多或少会对高校办学产生影响因此如果大学排名能改变只关注少数名校的倾向将会为高等教育的多元化发展创造更好的环境。实施创新驱动发展战略需要科技工作者不仅树立“科技自信”也需要社会各界消除“科技他信”以实际行动为科技创新呐喊助威添薪加火。为了加强烟花爆竹安全管理预防爆炸事故不再发生我国已制订了《烟花爆竹安全管理条例》等法律法规对烟花爆竹的生产、运输等环节进行严格管理。春晚节目需要从社会热点话题中寻找灵感俯下身子接近地气感受社会发展大潮给人们带来的多方面深层次影响与人民群众的新期待产生“心灵共振”。依次填入下面这段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是(　　)在21世纪的今天正确对待人和大自然的关系比以往__________。____________________，__________；____________________，结果也受到了大自然的报复。有的国家希望做到“天人合一”人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”然而大自然的容忍是有限度的它是会报复的他们把大自然看作伙伴可惜他们的行动没能跟上从表面看大A．②③①④⑤⑥　　　B．②③⑥④①⑤二、名句名篇默写(6分)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题多选只按前3题计分)(1)孔子曰：“不知命无以为君子也。______________________。不知信无以知人也。”(《论(2)鹤汀凫渚穷岛屿之萦回；____________________________________。(王勃《滕王阁序》)(3)山中习静观朝槿松下清斋折露葵。__________________________________________。(王维《积雨辋川庄作》)(4)________________，______________，参差十万人家。(柳永《望海潮》)三、语言运用题(12分)为了团结雁江、简阳、安岳、乐至的各个高中学校让高中校长成为课改的引领者013年月在简阳市召开了“资阳市普通高中校长联谊会第六次年会”。下图是“资阳市普通高中校长联谊会”的会标仔细观察后回答问题。(6分) 根据构图元素的创意对会标的寓意进行解说。要求语言简明、准确句子通顺。答：__________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．阅读下面的文字依照画线的句子填写出空缺的语句。(6分)旅途是一幅展开的山水长卷：大漠孤烟长河落日；松间明月石上清泉：一路走来尽收眼底；细细品味意趣盎然。那岸边的垂柳柔条如发随风摇曳；________________________，____________。置身于__________________，有何胸中块垒不可化解？有何尘世污秽不可荡涤？四、一般论述类文章阅读(16分)阅读下面的文字完成问题。怎样理解文化的“雅”和“俗”李德顺对于文化的理解不少人认为“精英文化”就是“高雅”的而“大众文化”则是“低俗”的。其实文化历来就有“高雅文化”与“通俗文化”、“精英文化”和“大众文②对文化之“雅”和“俗”有两种不同的理解。一种理解是取它们的价值评价含义就是“根据文化品质的高低优劣”来规定什么属于“雅”文化什么属于“俗”文化。这里的“雅”和“俗”意味着评判一种文化现象品位的高低、情理的深浅、形式的文野、制作的精糙、走向的提高与普及等等。这也意味着社会文化建设要以追求真、善、美为己任扶持高