2014年高中语文（人教版）拓展作业必修四第10课短文三篇.docVIP

10*　短文三篇 一、语基落实 1下列词语中加点的字,注音完全正确的一项是(　　) A.度日(dù)　推衍(yǎn) 风和日丽(hè) 垂暮之年(chuí) B.厚赐(cì) 糊涂(tu) 枯燥无味(zào) 躁动不安(zào) C.弥补(mí) 短暂(zhàn) 稍纵即逝(shāo) 丰盈饱满(yíng) D.牲畜(chù) 囊括(kuò) 强颜欢笑(qiáng) 一叶扁舟(piān) 解析:A项,“风和日丽”的“和”应读“hé”;C项,“短暂”的“暂”应读“zàn”;D项,“强颜欢笑”的“强”应读“qiǎng”。 答案:B 2下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(　　) A.“人是一根能思想的苇草”,这句话真可谓难得的空谷足音,它不仅生动地说明了人的脆弱性,还揭示了人不同于苇草的最重要的本质——能思想。 B.假如人什么情绪都没有,对什么样的人和事都泰然处之,心平气和,或都能忍之,远之,这是麻木,或是胆小鬼、糊涂虫? C.国庆期间,各大城市服装市场热闹非凡,商家都摆出了积极应战的姿态,除了引进质量优、款式新的产品外,还纷纷推出了降价、抽奖等促销活动,引得众多消费者慷慨解囊。 D.蒙田的《热爱生命》一文,既没有高深的理论,也没有华美的语言,读后却能使人如坐春风,从而明白许多为人处事的道理。 解析:A项,“空谷足音”,比喻难得的音信、言论或事物,与句中“难得”重复;B项,“泰然处之”,形容对待困难或紧急情况,心情安定,态度从容;C项,“慷慨解囊”,指大方地拿出钱财来帮助别人或赞助别人。 答案:D 3下列语句,没有语病且语意明确的一项是(　　) A.这种对读书精神的守望不仅使我们沉湎在欲望中的人性有了尊严,而且使我们从平庸生活中脱离出来。 B.在湖南省湘西自治州凤凰县,当地政府借口恢复旅游古城区内的道台衙门为名而强制要求四个单位的住户搬迁。 C.有不少心理学家认为,哭一哭是有好处的。据俄罗斯家庭心理医生舒尔曼的研究,眼泪是缓解精神负担最有效的药方。 D.法国皮诺家族向中方捐赠的流失海外的鼠首和兔首,是有史以来回归价格最高、影响最大的圆明园文物。 解析:A项,语序不当,“不仅”“而且”后内容位置对调。B项,句式杂糅和表意不明,“借口”或“以……为名”取一种,“四个单位的住户”有歧义;C项,搭配不当,“缓解”与“负担”搭配不当,应为“减轻”。 答案:D 4依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(　　) 人生苦短,我们不能任由烦恼淹没快乐,　　　　。　　　　,　　　　。　　　　,　　　　,　　　　。只要心明净了,就会快乐起来。? 但是我们完全可以学会操纵自己的内心 心是烦恼的根源 让它向着有阳光、有灯光的一面 亦是快乐的根源 不能一生都活在与烦恼的牵缠中 我们无法像佛一样除尽烦恼,了脱生死,达到涅槃 A.　　　　 B. C.③①④②⑥⑤ D.⑤②④⑥①③ 解析:此题可以从首句入手,横线前是“我们不能任由烦恼淹没快乐”,衔接此句的话,句比较合适,这样可以排除A、C两项;然后再去比较B、D两项,句句式结构一致,衔接较紧,由此可以排除B项。 答案:D 二、阅读理解 阅读下面的文字,完成第5~8题。 热爱生命 蒙　田 我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧,天色不佳,令人不快的时候,我将“度日”看作是“消磨光阴”,而风和日丽的时候,我却不愿意去“度”,这时我是在慢慢赏玩,领略美好的时光。坏日子,要飞快地“度”,好日子,要停下来细细品尝。“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨,并且尽量回避它,无视它的存在,仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我,我却认为生命不是这个样的,我觉得它值得称颂,富有乐趣,即使我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的,如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生,那也只能怪我们自己。 “糊涂人的一生枯燥无味,躁动不安,却将全部希望寄托于来世。”(古罗马哲学家塞涅卡语) 不过,我却随时准备告别人生,毫不惋惜。这倒不是因生之艰辛或苦恼所致,而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活,因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻,我眼看生命的时光无多,我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂,我愈要使之过得丰盈饱满。 5文中加点的“这个样的”指代的内容是什么? 解析:此题考查对文中代词指代内容的理解。根据下文“值得称颂,富有乐趣”可知,“这个样的”是指上文把生命看成“一件苦事、一件贱物”。 答案:无视生命的存在,把生命看成一件苦事、一件贱物。 6“我