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马克思主义基本原理概论 　　 　太原理工大学 政法学院 　蒋建华 “05方案”共四门 马克思主义基本原理概论（简称原理） 毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论） （简称概论） 中国近现代史纲要（简称纲要） 思想道德修养与法律基础（简称基础） “原理”课是从基本理论角度帮助大学生弄清楚：什么是马克思主义？为什么要始终坚持马克思主义？如何坚持和发展马克思主义？掌握马克思主义的世界观和方法论，从整体上把握马克思主义的科学内容和精神实质。 “概论”课从马克思主义基本原理与中国革命、建设和改革的实际相结合的理论成果角度，帮助大学生弄清楚：为什么马克思主义要中国化，什么是中国化的马克思主义。毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想对中国革命、建设和改革，实现中华民族伟大复兴的重要性，从而坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。 “纲要”课是从中国近现代历史的角度，帮助大学生弄清楚中国人民为什么选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。 “基础”课主要进行社会主义思想 道德教育和法制教育，帮助大学生树立荣辱观，提高大学生思想道德素质，解决成长、成才过程中遇到的实际问题。 “原理”课基础性、学理性最强。 “概论”课的实践特色、民族特色、时代 特色鲜明。 “纲要”课以历史的深度和厚重见长。 “基础”课则注重应用性和针对性 。 三、马克思主义原理课的基本任务是 什么？ 一个主题： 什么是马克思主义？ 为什么要始终坚持马克思主义？ 怎样坚持和发展马克思主义？ 一条主线： 以认识人类社会发展的基本规律为主 线。 一个重点： 阐述马克思主义世界观和方法论为重 点。 回答三个重大课题： 当代资本主义发生了许多变化，其本质变没变？马克思主义揭示的资本主义必然为社会主义代替的人类社会发展的基本趋势变没变？ 社会主义在发展中遇到了挫折，其前途还光明不光明？ 马克思主义经历了160多年的考验，还灵不灵？ 1999年第一次英国广播公司评选 千年思想家 马克思高居榜首，得票率高于分别名列第二、第三和第四的爱因斯坦、牛顿和达尔文。 1999年第二次英国路透社评选 千年风云人物 马克思仅以一分之差名列第二，名列第一的是爱因斯坦。与马克思并列第二的是印度的国父“圣雄”甘地，牛顿和英国前首相丘吉尔并列第四。 2005年第三次英国广播公司评选 最伟大的哲学家 马克思以27.93%的得票率荣登榜首。居于第二位的休谟得票率为12.6%，远远落在其后。柏拉图、康德、苏格拉底、亚里斯多德等更是望尘莫及，黑格尔甚至没进前20名。 2005年第四次德国评选最伟大人物 在德国《图片报》和国家第二电视台携手主办的评选中，马克思被评为“德国最伟大人物”。 这是为什么？ 在苏东剧变十年后，一种预言资本主义必然灭亡的学说，却得到资本主义国家公众的广泛认可；一种被它的敌人攻击、挖苦、甚至宣告灭亡的学说，却能如此深刻、长久、生动地影响着人们的思想和社会的发展进程！ 西方人的答案 评选栏目主持人布拉格说：马克思似乎对全世界的主要问题都给出了答案。 马克思当选为最伟大哲学家有诸多因素，但是能够解释一切的理论是他夺冠的重要原因。 路透社说：“马克思的《共产党宣言》和《资本论》对过去一个多世纪全球的政治和经济思想产生了深刻的影响”。 英国公众认为，今天世界各处发生的一切并不能否定马克思，只能证实他写的内容。 这就是问题的答案。 这一答案引发的思考 西方人对马克思主义有了进一步的认识； 马克思主义对资本主义本质的揭露和批 判是正确的； 科学的理论是能够征服人心的； 马克思主义并没有过时，是永葆青春活 力的！ 四、马克思主义原理课包含那些内容？ 马克思主义哲学（1-3章） 马克思主义政治经济学（4-5章） 科学社会主义理论（6-7章） 五、教学方法 教师课堂讲授与学生自学相结合 六、几点希望和要求 绪 论 马克思主义是关于无产阶级 和人类解放的科学 绪论的教学目的和要求 从总体上理解和把握： 什么是马克思主义 为什么要学习马克思主义 怎样学习马克思主义 绪论的主要内容 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 马克思主义在19世纪40年代产生的必然性 马克思主义是对人类文明成果的继承与创新 马克思主义发展的