2015高考语文总复习语言文字运用能力提升：第1章第4节正确使用词语(实词、虚词).docVIP

[第一部分 第一章 第四节　正确使用词语（实词、虚词） [能力提升] [限时45分钟] 1．(2014·长安一中)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 (1)在未来中国的经济改革中合理调整利益关系，不断协调利益矛盾，科学________利益群体，将在很大程度上影响中国经济增长的进程。 (2)不同的人对同样的成果会有不同的评价，但是在众多的评价中，我们通常特别________该成果所属的技术领域中的行家的评价。 (3)我们必须看到，当代文化的这种转向________与电子传媒的兴起息息相关，但促成这种转向的实现还有更为深刻的现实动因和社会背景。 A．调整　关注　纵然 B．整合　关心　纵然 C．整合　关注　固然 D．调整　关心　固然 解析　调整：动词，改变原有的情况，使适应客观环境和要求。整合：动词，通过整顿、协调重新组合。关注：动词，关心重视。关心：动词，(把人或事物)常放在心上，重视和爱护。纵然：连词，相当于“即使”。固然：表示承认某个事实，引起下文转折，常与后一分句的“但是”“可是”“却”等配合使用。 答案　C 2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是 (1)周立波的“海派清口”与郭德纲的相声，都将自己的艺术视野________在原生态的市井小民身上，具有“草根文化”的喜剧属性。 (2)北京电影学院导演系初试考卷备受关注，考卷________PM2.5、郭美美等热词，考生大呼雷人，业内人士却一片叫好。 (3)网络拒绝谣言，也拒绝“垄断”。但许多官僚却这样________：网络上没有对衙门的批评，没有质疑，才算工作平妥，才算治理有方。 A．聚集　囊括　误解 B．聚焦　包括　曲解 C．聚集　包括　曲解 D．聚焦　囊括　误解 解析　聚焦：比喻视线、注意力等集中于某处。聚集：集合，凑在一起。根据语境，应选“聚焦”。包括：包含。囊括：把全部包罗在内。误解：理解得不正确；不正确的理解。曲解：错误地解释客观事实或别人的原意。根据语境，应选“曲解”。 答案　B 3．(2014·青岛高一学期期中)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 (1)北京与承德农业方面的合作，已经成为京津地区合作成功的________，对于两地开展全方位的合作起到了重要引领作用。 (2)素质教育重视培养学生敢于________的学习品质，因为只有具备了这种品质，才能学得深透，有所发现，有所创新。 (3)在弃不弃核这一实质性问题上，朝鲜的诉求是与美国举行双边会谈，________改善朝美关系，而核武器是朝鲜最大的砝码，也是问题的症结。 A．典范　质疑　进而 B．典型　置疑　因而 C．典型　质疑　因而 D．典范　置疑　进而 解析　典范：可以作为学习、效仿标准的人或事物。典型：具有代表性的人物或事件。质疑：提出疑问。置疑：怀疑(多用于否定，如“不容置疑”)。根据语境，应选“质疑”。进而：表示在已有的基础上进一步。因而：表示结果。依前后句的逻辑关系，应选“进而”。 答案　A 4．(2014·潍坊四县联考)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 (1)国家要求经济建设要注重环境保护，某市负责人在接受媒体采访时________该市的环境保护仍然严重滞后。 (2)诺贝尔文学奖得主莫言表示：“我一直是站在人的角度上，立足于写人。我想，这样的作品就超越了地区和族群的________。” (3)某些优秀学生放弃北大、清华，转投香港大学，人们纷纷发出北大、清华将“沦为二流”的惊呼。风波________之际，香港大学公开宣称北大、清华“二流说”完全错误。 A．坦陈　局限　叠起 B．坦陈　限制　迭起 C．坦承　限制　叠起 D．坦承　局限　迭起 解析　坦陈：坦率地陈述。坦承：坦白地承认。局限：限制在某个范围内。限制：规定范围，不许超过。叠起：把东西折叠起来。迭起：一次又一次地兴起、出现。 答案　D 5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 (1)刹那间，炫目的焰火腾空而起，把体育场上空________得一片辉煌。 (2)面对全球金融危机，各国相继采取了救市措施。但金融市场能否________稳定，仍有待进一步观察。 (3)生活原本平淡如水，你需要的酸甜苦辣，要靠自己来________。放一点儿糖，它就是甜的；放一点儿盐，它就是咸的。 A．装点　日趋　调剂 B．装饰　日趋　调节 C．装饰　日益　调剂 D．装点　日益　调节 解析　装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。装点：装饰点缀，含有“衬托”之意。日趋：一天一天地走向；逐渐地。日益：一天比一天更加。调剂：把多和少、忙和闲等加以适当的调整。调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。 答案　A 6．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 (1)日本政界的一些人妄图________