[少儿英语]幼儿园教玩具制作 废物利用之创意纸盒.ppt

废旧材料利用之创意纸盒 陆海莲 创意 什么是创意？ “创意就是催生某种新事物的能力，它表示一人或多人创意和发明的产生，这种创意和发明必须是个人的、原创性的，且具有深远意义的。换句话说，它就是才能和智慧。”（约翰·霍金斯《创意经济》 ） 创意视频 《可口可乐》 《极富想象力Dream》 创意 “创意存在于我们对乐园的梦想：见于设计，也见于培植。”（约翰·霍金斯《创意经济》 ） “我们都是有创意的。这体现在各自专长中，也体现在感知世界并向世界世人引荐自己的方式中，还体现了在了解这个世界的方式中。我们的创意的点点火花都向世人显现我们各自的个性特质。”（约翰·霍金斯《创意经济》 ） 个性特质在作品中的体现 个性特质在作品中的体现 个性特质在作品中的体现 创意 创意拥有三个基本条件 个人性：人、群体（忘我、紧张、梦境、激情） 独创性：无中生有、已有事物的再造 意义：切实可行、版权、推广 技术技能、物质资源、环境因素 《国美电器广告》——独创性 《一个很有创意的广告》——意义、版权 创意 创造性人格的心理品质： 1.自由的思维方式 在思维方面的灵活性、流畅性和变通性，思维方向广阔，不墨守陈规，也不固执己见。 2.独立的个性品质 独立自主，自尊自信，富有较强的批判精神。不盲从权威，敢于挑战，敢于独立自主地提出问题，并寻求解答和验证。 3.坚定的意志品质 自控力强，坚韧顽强，决策果断，做事严谨细致，勤奋努力，目标明确，不达目的不罢休。 创造性人格的心理品质： 4.旺盛的求知欲 有敏锐细致的观察力和感受力，有强烈的好奇心，对发现新事物有着强烈的兴奋感和情感倾向，爱好广泛，兴趣多样，求知欲望强烈。 5.强烈的进取心和责任感 有着不满足于现状的强烈愿望，敢于冒险，富于献身精神，并具有敢于承担任何结果的责任心。 测量解决创造性问题的潜力的方法 以下是5个最常见的创造力测试，它们并不是什么精确的科学测定，你只需尽力而为，玩的开心。 1.物品的非传统用途 1967年由J.P. Guilford发明，“不同用途测试”给你2分钟时间，想出尽可能多的类似椅子、咖啡杯或者砖头等常见物品的不同用法。 比如“曲别针”的用途：把纸夹在一起；袖扣；耳环；迷你长号模型；用来捅路由器reset键的东西；夹住耳塞线使之不会缠起来；书签 这个测试从几个方面考察你思维的广度：流畅度 – 你能想出多少种用法原创性 – 你能想出多么异乎寻常的用法（比如“重启路由器”就比“把纸夹在一起”更不寻常）灵活性 – 你的答案涉及了多少领域（袖扣和耳环都是饰品，他们属于同一领域）详细程度 – 你的回答有多少细节（“避免耳机线纠缠起来”比“书签”有更多细节描述）试试看：你能想出一把勺子有多少种用途吗？两分钟时间，开始！ 2.不完全图形上世纪六十年代由心理学家Ellis Paul Torrance发明。托兰斯创造性思维测试（TTCT）试图在IQ测试之外找到一种创造力测试方法，其中最突出的标志元素就是“不完全图形测试”。你会拿到一副不完整的图，然后被告知完成这幅图。 3. 谜语心理学家利用谜语来测量人们解决创造性问题的潜能，或者称为“收敛性思维”。与“不同用途测试”相反，谜语希望得到唯一正确的答案，而不是想出尽可能多的答案。 试试看：下面是一个在最近的测试中用到的谜语，这个测试显示：人们在疲劳时更富于创造性。小镇上一个男人娶了（married）20个女人。所有的女人都活着，都没有离婚，男人没有触犯任何法律。这个男人是谁？ 4. 远程联系“远程联系测试”用了三个不相关的词，比如“坠落 – 演员 – 灰尘”（Falling – Actor – Dust”），然后叫你再想一个词，并且这个词要把前三个词联系起来。这个例子的答案是“星星”（star），因为有“坠落的星星”（falling star），“电影明星”（movie star）和“星尘”（stardust）。 5. 蜡烛问题 蜡烛问题是一个经典测试，1945年由心理学家Karl Duncker发明。实验对象会领到一根蜡烛，一盒图钉，一盒火柴，要解决的问题是：把点着的蜡烛固定到墙上，并且蜡不会滴到下面的桌子上。 这项测试挑战你的思维定势、认知偏见，它们让你无法以非正常的方式使用熟悉的物品。这个测试最近被用来证明生活在国外可以让你更有创造力。 在问题的最初描述下，被试百分之九十的人都大致会尝试两种徒劳无功的做法： 1.试图直接用大头钉把蜡烛钉在墙上（蜡烛会碎掉）。2.试图将蜡烛烧融之后粘在墙上（蜡油粘性不足以支撑蜡烛的重量）。 在两次失败之后，大多数人都会放弃，认为问题无解。事实上只有极少数人最终得出了正解，