牛津小学英语3AU2教案4.doc

课题：Unit 1 Hello第4课时 2011年8月29日 一、教学要求a)????能听懂、会说四个新单词：a cat, a monkey, a panda, a tiger。能够看到（听到）单词 能说出动物的名称或看到动物图片可以说出其英文。复习前面所讲的四个单词：a bird, a dog, an elephant, a zebra b)??? 通过游戏培养学生对英语的兴趣，逐渐使他们乐于学英语。 二、教学重点难点： a cat, a monkey, a panda, a tiger的读音。 a)??a cat, a monkey, a panda, a tiger 的读音 三、教学准备： 教具准备：课前准备该课四种动物的图片，头饰或以多媒体形式出现。 四、教学过程Step 1.Free talk and motivation (8分钟) T： What can you see ? Ss: A cat ./ A dog…… T: Good. L ook, I have some animals (动物头饰) 1将事先准备好的头饰戴在学生头上，师生先做示范 T: Hello, I’m a dog!(做狗的动作) What’s your name? S: Hello, I’m a bird.!（做鸟飞的动作）。 2 Make dialogues by groups.(学生分组进行对话) 如：S1: Hello, I’m an elephant!(做大象的动作) What’s your name? S2: Hello, I’m a zebra! （3）Say a chant like this : cat , cat , I’m a cat dog , dog , I’m a dog. zebra , zebra , I’m a zebra elephant , elephant , I’m an elephant(拍手打节奏) Step 2．Presentation and practice 20（分钟） 1. 出示猴子的图片。 T： What can you see ? Ss: 猴子。 T：Quite good! (出示猴子的图片) This is a monkey. ?? 猴子，?m---o---n---k---e----y ,monkey.? Then ask the students to read this word one by one (or group). 2. T: Now listen , what’s this?（播放老虎的叫声） S; 老虎。 T: Very good! Show a picture of a tiger.（出示老虎的图片） Teach the students the word .( Read and spell) T: Read after me :???? 老虎????t---i---g---e---r, tiger?? (出示幻灯片，图片、单词（逐个拼写）) Then ask the students to read this word one by one (or group) Read the chant: tiger tiger tiger , I’m a tiger .( 拍手打节奏并作出相应的动作) Then read the chant by groups.(分小组朗读韵律诗)and check them ,if they make any mistakes ,correct it directly. 3.播放鸟叫的声音。 T： What can you hear ? Ss: A bird. Good! Show a picture of a bird.（出示鸟的图片） Teach the students the word .( Read and spell) (同法讲解单词 bird) 4.出示熊猫的图片，问：What’s this in Chinese(用中文回答)? Ss: 熊猫。 T：Good! Show a picture of a panda.（出示熊猫的图片） Teach the students the word .( Read and spell) (同法讲解单词 panda) Step 3．Consolidation （5分钟） Read and review all the words that have learned. Say