适应新课程注重培养学生的自学能力.doc

适应新课程注重培养学生的自学能力 原国家教委《关于当前积极推进中小学生实施素质教育若干意见》批出：“素质教育是以注重培养教育者态度能力，促进其在德智体等方面生动、活泼地发展为基本特征的教育。“努力培养小学生自学能力是发展学生的能力，学会求知、使学生活泼、主动地发展的一个重要内容。语文自学能力不仅是学好语文的基本因素，而且也是提高学习其它各学科能力的基础。那么，如何培养学生的语文自学能力呢？其主要方法有： 努力培养学生自学意志 小学生容易立志，也易丧志。当其缺乏自学能力，受到困难与挫折时便动摇。因此，必须对学生进行立志自学教育，使其树立起坚韧的意志品质。其做法一是在读写中的俯拾古今、找在做学问、搞创作上自学成才的典型对其进行诱导，选抄名言、警句加以晓喻，还可结合学生自学任务的检查，时时面命耳提，作个别的启发、奖掖诱导。 培养学生学习兴趣 在对学生进行训练时让学生在每一环节，每一阶段中都应有所得，使学生体会到自己的进步和成功。三是培养学生的耐挫能力，面对困难要有勇敢性、面对失败有不屈性，使学生知难而上，有克服困难的决心和勇气。 三、培养学生自学的习惯 叶圣陶先生语文教育思想的一个重要方面，就是帮助学生养成学习和使用语言的良好习惯。培养学生良好的自学习惯基本途径是读书写作相结合。要养成阅读文学写心得，观察事物写作文，学习课文背好句子，诵读古诗背佳句等习惯。经日积月累，就会逐步形成能力。 四、充分发挥教师的主导作用 教师在教学中要“导而弗牵”、教师应做到：（１）给学生指明自学的方向，在教学方法中积极渗透学习方法。（２）坚持先预习后讲课，在预习中指导学生按一定自学程序预习，使其掌握自学方法。组织学生介绍自学的方法。 五、优化课堂教学结构 语文教学中，教师讲解的作用不仅是启发学生理解知识，而且更重要的是指导学生运用知识。为此我们可以从以下几方面进行指导： 一是将课分为“学范讲读课、重点引读课”和“自由阅读课”。第一种老师细讲、充分发挥例子的作用。第二种老师精讲、引导学生尝试；第三种教师提示，放手让学生自学。二是把精读训练作为阅读重心。鉴于学生语文基础参差不齐，又有阅读粗疏的习惯，在教学中应着重培养精读的习惯和能力，让学生逐渐学会精读。 总之，通过以上几方面的努力、学生的自学能力及自身素质定会有很大的提高。 3