语文三年级试卷分析.doc

试卷分析 __丹东_小学__三年级__语文___学科 项 目 学生总数 参考人数 总分 平均分 90以上 人数／百分比 80~89 70~79 60~69 60以下 37 37 3177 85.8 18／48% 10／27% 4／11% 5／14% 0／0 第几大题 第几小题 得分率 原因 得分率高的题例分析 （3~5个例子） 第（五）大题 第1，2小题 94% 学生对于反问句改陈述句和仿写比喻句掌握比较好。 第（六）大题 前三小题 93% 书中语文园地“读读背背”中的内容，学生能够熟练地背诵，所以得分率较高。 第二部分 阅读填空 96% 绝大多数学生对于课文背诵较为熟练，没有错别字，所以答得较好。 作文部分 92% 作文的命题比较贴近学生生活，能让学生有话可写，而且在本册书中第七单元出现过类似的题目。 失分率高的题例分析（3~5个例子） 第（二）大题 64% 对于一些易读错的字掌握不牢需要经常练习巩固。除此之外，对于三年级学生来说，题型略难。 第（三）大题 87% 学生对于词语的理解和归类还是不到位。 第（六）大题 第4小题 22% 学生理解不够，不能学习、积累的词语等将运用到实际生活中。 第二部分 第二阅读 60% 学生对于到文中去找答案的方法已基本掌握，但对于根据问题和文章自己总结正确答案的能力有待于加强。 改进措施 1、课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。 2、课堂要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。 3、教学的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 试卷分析 __丹东_小学__三年级一班__语文___学科 项 目 学生总数 参考人数 总分 平均分 90以上 人数／百分比 80~89 70~79 60~69 60以下 18 18 1546 85.9 9／50% 3／16% 4／22% 2／11% 0／0 第几大题 第几小题 得分率 原因 得分率高的题例分析 （3~5个例子） 第（五）大题 第1，2小题 95% 学生对于反问句改陈述句和仿写比喻句掌握比较好。 第（六）大题 前三小题 94% 书中语文园地“读读背背”中的内容，学生能够熟练地背诵，所以得分率较高。 第二部分 阅读填空 97% 绝大多数学生对于课文背诵较为熟练，没有错别字，所以答得较好。 作文部分 94% 作文的命题比较贴近学生生活，能让学生有话可写，而且在本册书中第七单元出现过类似的题目。 失分率高的题例分析（3~5个例子） 第（二）大题 66% 对于一些易读错的字掌握不牢需要经常练习巩固。除此之外，对于三年级学生来说，题型略难。 第（三）大题 86% 学生对于词语的理解和归类还是不到位。 第（六）大题 第4小题 21% 学生理解不够，不能学习、积累的词语等将运用到实际生活中。 第二部分 第二阅读 58% 学生对于到文中去找答案的方法已基本掌握，但对于根据问题和文章自己总结正确答案的能力有待于加强。 改进措施 1、课堂上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。 2、课堂要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。 3、教学的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 4、课堂上留出更多的时间让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到提高。 试卷分析 __丹东_小学__三年级二班__语文___学科 项 目 学生总数 参考人数 总分 平均分 90以上 人数／百分比 80~89 70~79 60~69 60以下 19 19 1631 85.8 9／47% 7／37% 0／0% 3／16% 0／0 第几大题 第几小题 得分率 原因 得分率高的题例分析 （3~5个例子） 第（五）大题 第1，2小题 94% 学生对于反问句改陈述句和仿写比喻句掌握比较好。 第（六）大题 前三小题 93% 书中语文园地“读读背背”中的内容，学生能够熟练地背诵，所以得分率较高。 第二部分 阅读填空 95% 绝大多数学生对于课文背诵较为熟练，没有错别字，所以答得较好。 作文部分 90% 作文的命题比较贴近学生生活，能让学生有话可写，而且在本册书中第七单元出现过类似的题目。 失分率高的题例分析