[教育]第 1 讲序论及元素 - 第二部分.pptVIP

一个 20 米直径的水池年产 4 吨藻类，加工后可得相当于3000 升柴油的燃料。 一英亩三角大戟可生产相当于 50 吨石油的燃料。 图为生长在淡水和海水中的一种硅藻 环 境 这是最早一份关于环境对生物种群影响的研究 工业化前英国乡村有很多白色蛾子停在布满 淡色苔藓的树皮上，不易被鸟发现； 工业化后，黑色蛾子逐渐取而代之，因为黑 烟污染了环境，黑色蛾子更易藏身。 工人正在向被石油污染的海滩喷洒营养液，促使 吃石油的细菌长起来。 第一讲 序论 一、为什么要上《现代生物学导论》课 二、21世纪将是生命科学的世纪 三、生命科学向我们每个人走来 四、生命的元素组成 参考书 一 为什么要开设《现代生物学导论》  课？ 1．高等教育的目标 ?????? 全面素质教育 有一定专业方向 的全面素质的培养， 面对多个方面的挑战 ?? 职业教育 从事某一种职业 的训练和准备 人是物的附件 以人为本 哈佛大学教学计划说明中一段话 “……every Harvard graduate should be broadly educated as well as trained in a particular academic specialty or concentration.” 每一个哈佛毕业生应该受到 广博教育并且还应在专门的学科方面得到一定的培训.” 资料来源： 北京大学韩敏中教授《文汇报》02-1-27,第三版 哈佛大学核心课程主要包括六大门类 1. 各国文化 2. 历史研究 3. 文学美术 4. 道德伦理 5. 科学:数学,生命科学 6. 社会分析 资料来源 北京大学韩敏中教授《文汇报》02-1-27,第三版 着重点: 人格的养成; 思辨能力和思维习惯的养成; 分析、把握和解决问题的 能力的养成. 人格的养成 —  从历史及文化角度， 理解人类社会发展, 认识个人与社会联系, 养成历史感和责任感。 思辨能力和思维习惯的养成---- 准确地认识和把握事物， 慎密的分析和综合， 冷静的归结和对策 2、 “公共基础”由哪些板块组成？ 数理化 毕业设计 专 业 课 专 业 基 础 课 政 治 人 文 计算机 外 语 生 物 1980s以来，世界著名大学如MIT等，纷纷把生物类课程列为全校必修课. 1995年以后，国内重点理工科大学陆续把生物类课程列为全校非生物类专业大学生的限选或必修课程。 这是因为人们意识到，21世纪将是生命科学的世纪，面向21世纪的大学生应有生命科学基础，而不应该成为“生物盲”。  二 21世纪将是生命科学的世纪 1．带头学科 近300年来（17-20世纪）： 物理学一直作为带头学科 17世纪中叶 牛顿经典力学 18世纪中叶 （蒸汽机）工业革命 19世纪中后 电气革命 20世纪初 量子论、相对论和核物理标志着 物理学革命性飞跃。20世纪上半 叶被称为 “现代物理学黄金半世纪” 物理学主导着工业革命和经济发展 带领着天文、地质、气象、化学等学科发展 ? 薛定谔（Erwin Schrodinger,1887-1961） 是一位近代物理学家，他试着跨越物理 世界/生命世界之间难以逾越的鸿沟。 他所