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学习《朱永新新教育思想》心得 这段时间我认真学习了著名教育家朱永新老师的《我的教育思想》，体味了朱老师 过一种幸福完整的教育生活 、 建设书香生活环境 等教育内涵。 一、朱永新新教育思想给我的触动 1.朱永新老师认为，新教育实验,是一个以教师发展为起点,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。他的新教育思想，引人深思，令人深受启发。 2.朱老师新教育理念表明：我的教育思想》，体味了朱老师 过一种幸福完整的教育生活 、 建设书香生活环境 等教育内涵。 一、朱永新新教育思想给我的触动 1.朱永新老师认为，新教育实验,是一个以教师发展为起点,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。他的新教育思想，引人深思，令人深受启发。 2.朱老师新教育理念表明》，走近他倡导的新教育并作思考判断，愈发增强了作为一名教育工作者的使命感。 二、朱永新描述的三重 理想境界 对我的启发 1.理想课堂第一重境界为： 落实有效教育框架，为课堂奠定一个坚实的基础。朱永新认为： 这成为新教育人进行课堂框架研究的起点。 我们希望这个框架，可以成为我们理解课堂的一个工具。 朱永新还认为： 这个框架分为教学目标、预习作业、个体学生学习清单和教学板块。 预习 被朱永新称为这个框架的一大特色， 预习是学生独立学习的机会，不应只是为课堂教学做一些准备工作，而应尽可能地针对所有教学目标，是真正的自主学习。 这就重新确立 教为学服务，让学生的学习成为课堂的真正核心 的思想。要让每一分钟都有所计划、富有成效。2.理想课堂第二重境界是： 发掘知识这一伟大事物内在的魅力。朱永新所讲的 知识 ，不能理解为静态的写在书本上的知识，而要视为一个动词、一个有待重新发现的事物奥秘，以及发现这种奥秘的方法和过程。朱永新认为： 优秀的课堂教学，就是要重现这一神奇的发现与创造的过程。核心是智力挑战、思维训练。3.理想课堂第三重境界是： 知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。朱永新认为，理想课堂不会停留于人与知识的对话这一维度，而要展开三重对话： 人与知识的对话、人与他者的对话、人与自己的对话。 只有这样，我们才能说，课堂教学不仅实现了知识的复现，而且也实现了人的复活 师生生命的复活 。 三、朱永新新教育思想对我的又一启示 1.新课程改革和教育发展的新要求： 今天的教师应该有自己独特教学个性。那就是不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。老师要善于发现自己的个性和业务方面的独到优势，在夯实自己教学能力的基础的同时，培养出自己独特的教育理念和教学个性。只有这样才能培养出学生个性，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新能力和独特气质。教学个性本身就意味着创造力。 2.教师对学生要真正做到一视同仁。一个老师通常要面对几十甚至上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱护每个学生，是这一类老师所具备的能力。把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高低。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。3.教师应该对学生严而有度。只有这样才能把班级管理得井井有条，有一整套管理理念和管理手段，并善于进行总结和反思。学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。老师的管理应该得到学生的尊敬，使学生心服口服，从心底里得到学生的认同。总之，通过这段时间的学习，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中，以朱永新的新教育理念和思想为我所范，努力学习，进一步学习 我的教育理想 ，使自己的思想不断进步，工作也有更大的起色。