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小数乘除法(二)第13课时 教学设计
集体备课教案
内容 小数乘除法（二）
主备人 复备栏 第13课时
备课时间： 上课时间：
教学内容：完成第103页“练习与应用”第7—11题以及“你知道吗？”。
教学目标：
1、使学生进一步掌握小数乘除法的计算法则，能正确熟练地进行小数乘除法的计算。
2、引导学生探究小数乘除法中的规律，并运用于解决问题中。
3、使学生能联系实际用小数乘除法的知识解决实际生活问题。
教学重点：小数乘除法的计算。
教学难点：探究小数乘除法计算中的简单规律。
教学准备：口算卡片，小黑板
教学过程：
一、基本训练
1、口算。
3.2×3= 6×0.5= 0.35÷0.7= 0.4×0.9= 0.27÷9= 3.5÷0.1= 0.48×10= 0.8×0.5= 4.2÷0.7= 2.6×0.01=
2、小法官判一判。
（1）两位小数乘两位小数，积一定是四位小数。
（2）一个数除以0.1，就是把这个数扩大了10倍。
（3）除数比1小，商一定大于被除数。
（4）商的小数点一定要和被除数的小数点对齐。
3、竖式计算。
2.9×0.82 2.04÷24 0.756÷0.18 0.072×0.15
二、练习与应用
1、做103页的第7题。
师小黑板出示。学生算得数。
引导比较每组题的得数，你有什么发现？
小结：小数的乘法与除法是可以相互转化的，利用它们的转化可以使计算简便。如：15÷0.125=15×8=120
2、做第8题。
师小黑板出示，学生独立填写。
集体订正时引导学生回顾：一个因数比1大或小，（另一个因数不为0）积与另一个因数的关系。除数比1大或小，（被除数不为0）商与被除数的关系。
3、做第9题。
四名学生板演，其他独立计算。集体订正。
4、做第10题。
学生独立解答，然后汇报。
5、做第11题。
学生独立解答后交流：你是怎样把港币折合成人民币的？
三、学习“你知道吗？”
学生自学103页的“你知道吗？”
启发提问：你还知道哪些外币？根据书中的牌价，你能把美元折合成欧元吗？试试看。
四、作业
“补充习题”里的相关内容。
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