小学优秀班主任个人事迹材料：养成教育 常抓不懈.docVIP

小学优秀班主任个人事迹材料：养成教育 常抓不懈 光阴荏苒，时间转瞬即逝。高老师从1998年参加工作至今已担任了十余年的班主任工作，做为一个年轻的 老 班主任，她勤勤恳恳、乐于奉献、注重实践，在班主任岗位上默默耕耘，情系三尺讲台，无怨无悔，践行师德规范，得到学生和校领导的一致好评。 有人作过这样的比喻： 学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任的她注重抓好学生的行为规范培养学生良好的品德。 一、形式多样，学记规范。在她手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料： （1）、学生日常行为规范二十条； （2）、学生礼仪常规。她以此为教育突破口，培养学生良好的行为习惯。 二十条规范内容全面又丰富，怎样让学生熟记于心？作为班主任她就利用晨会班会采用以下一系列方式逐条逐条地组织学习。 1、读一读。做到读准读熟。 2、背一背。做到脱口而出。 3、默一默。做到牢记于心。 4、议一议。做到明辨是非。 5、写一写。做到批语与自我批评。 6、评一评。做到取人之长，补已之短，先进带后进。 经过一系列有组织有计划的学习，学生对原本枯燥乏味的规范内容的认识就逐步加深了。特别是在评议阶段，通过热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现，这样通过每一次批评与自我批评，学生既找到了别人的闪光点与不足，又看到了自己的优点与缺点，从而有了新的目标去努力奋斗。长期以往，良好的文明习惯就会逐步形成。 二、身先士卒，示范引路。苏霍姆林斯基说过： 人只能由人来建树。 而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，她就以 我也是班集体中的一员 的身份加入到班级队伍中去。为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧。她在每次上课进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，她会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。经过多次观察，她发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾废纸了。就说今年张雅倩同学吧，她就是一个在这方面做得很好的学生，而且她也很懂体贴老师，在她们一起做值日生时，她会说： 老师，你去忙别的事吧，我们来扫地。 当然以班集体的一员身份为班级服务的例子还有很多，如扫帚倒了，桌子歪了，讲台脏了等等，她都始终主动亲自去做一做，因为她心中牢记着这么一句话： 与其说上十次，不如做它一次。 三、开展活动，寓教于乐。喜爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知识、增才干，对他们的身心发展起着极为重要的作用，因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此，围绕规范开展好活动，让学生在笑声中受到教育，在游戏中知道自己该怎做，在比赛中找到不足，逐步改正。 四、格言警句，力量无穷： 格言的力量可以使人奋进，使人振奋，又给人以指导作用。近两年来，她每天送一句格言给全班同学，并写在黑板一角 我喜爱的话 中，这样每天能点亮一盏学生思想的明灯，如热爱劳动方面写谢党哉的 人生最大的快乐，是自己的劳动得到了成果 ，珍惜时间方面写鲁迅的 时间像海绵里的水，只要愿挤，还是有的 ，尊敬人方面写 只有尊重别人的人，才能得到别人的尊重 ，关于什么是美写 鸟美在羽毛，人美在心灵 等等。格言警句许许多多，内容涉及方方面面，这样每天如春风化雨，点滴入土，日久天长，学生的精神世界一定会比昨天更明亮。所以，去年班中的好多同学后来都喜欢在课外收集名言了，而且能指导自己的学习生活，良好班风的形成也就自然而然形成了。 总之，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得 没有规矩，不成方圆 的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。 十几年来，她以校为家，早来晚归，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果说让她再次选择，她说： 我还是会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；在经历着一次次痛苦和失败的同时，我觉得自己也在迅速地成熟。付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；燃烧了自己火一般的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着十几年的点点滴滴，我无怨无悔；面对着十几年充实的生活，我真的无怨无悔！ 她还说，将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之职分，生命不息，奋斗不止！