8.7空间角与距离-题型归纳完整版.docVIP

第七节 空间角与距离 考纲解读 掌握各种角的定义，弄清异面直线所成的角与两直线所成的角，二面角与二面角的平面角，直线与平面所成的角和斜线与平面所成的角，二面角与两平面所成的角的联系与区别 ，弄清他们各自的取值范围 。 细心体会求空间角的转化和数形结合思想，熟练掌握平移，射影等方法。 命题趋势探究 异面直线所成角，线面角，二面角时高考中考查的热点，解答与空间角有关的问题时既可用传统法，又可用向量法。在新课程标准下，对立体几何的基本理论知识要求有所降低，因此应用向量这一工具解题更为重要，特别是要熟练掌握利用空间图形的特殊性，构造适当的空间直角坐标系解决问题的方法，并能灵活应用。 空间角是立体几何中的一个重要概念，它是空间图形的一个突出量化指标，是空间图形位置关系的具体体现，故以高频的考点出现在历届高考试题中，在选择题，填空题及解答题中均有出现。 知识点精讲 空间角的定义和范围 两条异面直线所成角θ的范围是，当θ=时，这两条异面直线互相垂直。 斜线AO与它在平面α内的射影AB所成角θ叫做直线与平面所成的角。 平面的斜线和平面所成的角，是这条斜线和这个平面内的任一直线所成角中最小的角，如果直线和平面垂直，那么直线与平面所成的角为；如果直线和平面平行或直线在平面内，那么就是直线和平面所成的角为0.直线和平面所成的角的范围为；斜线和平面所成的角的范围为 从一条直线出发的两个半平面所组成的角叫做二面角，这条直线叫做二面角的棱，这两个半平面叫做二面角的面，棱为，两个平面分别为α，β的二面角记做α- -β，二面角的范围是 一个平面垂直于二面角的公共棱，且与两个半平面的交线分别是射线OA，OB，则∠AOB叫做二面角的平面角，平面角是直角的二面角叫做直二面角，相交成直二面角的两个平面垂直。 点到平面距离的定义 点到平面的距离即点到它在平面内的正射影的距离。 题型归纳及思路提示 题型118 空间角的计算 思路提示 求解空间角如异面直线所成角，直线与平面所成角，二面角的平面角的大小；常用的方法有：（1）定义法；（2）选点平移法；（3）垂线法：（4）垂面法；（5）向量法。 一、异面直线所成的角 方法一：通过选点平移法将异面直线所成的角转化为共面相交的两直线的夹角来求解，但要注意两条异面直线所成角的范围是。 方法二：向量法，设异面直线a和b的方向向量为和，利用夹角余弦公式可求得a和b的夹角大小α，且。 例8.59 直三棱柱中，若∠BAC=90°，AB=AC=，则异面直线与所成的角等于（ ） A.30° B.45° C.60° D.90° 分析 通过选点平移法将异面直线所成的角转化为相交直线的夹角,在三角形中利用余弦定理来求解. 解析 如图8-218所示,连接,设,过点作交于点,连接,故(或其补角)为异面直线与所成的角,设, 则,,,故为正三角形, ,即异面直线与所成的角等于60°,故选C. 变式1 如图8-219所示,在长方体中,,是棱的中点,求异面直线和所成的角的正切值. 变式2 如图8-220所示,在三棱柱中,是正方形的中心,平面,,求异面直线AC与所成角的余弦值. 例8.60 如图8-221所示,四边形ABCD是边长为1的正方形,MD⊥平面ABCD，且MD=NB＝１，Ｅ为ＢＣ的中点，求异面直线ＮＥ与ＡＭ所成角的余弦值． 分析　　利用向量法求解异面直线所成的角． 解析　　解法一：如图８－２２２所示，以Ｄ为坐标原点，建立空间直角坐标系D-xyz,依题意,得D(0,0,0),A(1,0,0),M(0,0,1),C(0,1,0),B(1,1,0),N(1,1,1),E(,1,0), 所以， 因为 所以异面直线ＮＥ与ＡＭ所成角的余弦值为。 解法二：对几何体细心观察，正三棱锥B-AN的三条侧棱两两垂直，它分明是正方体的一角，从这个视角出发，即为所求。 变式１　如图８－２２４所示，已知正方体，点Ｅ是正方形的中心，点Ｇ是棱的中点，设分别是Ｅ，Ｇ在平面内的正投影。求异面直线与ＥＡ所成角的正弦值。 变式2 （2012上海理19（2））如图8-225所示，在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是矩形，PA⊥底面ABCD,E是PC的中点,PA=2.求异面直线BC与AE所成的角的大小. 二、直线与平面所成的角 方法一:(垂线法)直线与平面所成的角就是直线与此直线在平面内的射影直线所成的角.过直线上一点作出平面的垂线,得到垂足,而射影直线就通过斜足与垂足,因此作出平面的垂线是必要的一步.具体步骤是:①先作出该角;②在直角三角形中求解. 方法二:(向量法)直线与平面所成的角为直线的方向向量与平面的法向量所成的锐角的余角. 如图8-226所示，设直线l的方向向量为，平面α的法向量为，直线l和平面α所成的角为θ，则,+θ=,或,-θ=,