社区工作 精品课课件(全套)PPT.ppt

社区工作;;什么是社区？;社区定义的核心要素（Macqueen et al,2001，《社区社工作》P9-10）;社区的一种分类;社会工作者眼中的社区;什么是社区工作？;社区工作的基本原则;一个社区(案例);想像一下：;回到最初：社会工作者的理想;补：《社区工作》课程内容;参考书目;相关网站;《社区工作》成绩评定办法（暂行）;第二讲;什么是价值观（胡，林，p43-44）;社区工作价值观;社区工作价值观;社区工作的实践原则（第一节提到，不讲）;第二篇 社区工作历程;阿明的故事;做好准备（莫邦豪，p79-91）;探索社区背景;如何了解社区背景资料;探索期工作方针（莫庆联p88-100）;如何进入基层建立关系的方法;打好地区关系的方法;如何探索社区需要;探索工作方向与社区动力;名义小组法（梁伟康书有介绍）;问题分析法;分组讨论（30分钟）：一个模拟社区;讨论分享时间（10分钟）;设计服务方案：制作计划书;社区动力分析:社区结构图;一个案例.续（20分钟）;平时作业;第二篇 社区工作历程;何为动员？;如何探索社区需要;探索工作方向与社区动力;名义小组法（梁伟康书有介绍）;问题分析法;分组讨论（30分钟）：一个模拟社区;讨论分享时间（10分钟）;设计服务方案：制作计划书;社区动力分析:社区结构图;一个案例.续（20分钟）;平时作业;第二篇 社区工作历程;动员与组织（莫，P91-105）;策动人员;策动市民参与四要素（吴）;动员人力资源;动员物质资源;建立组织;联系组织;如何动员？如何组织？;第二篇 社区工作历程;推展与巩固（莫，P105-115）;推展工作的手法;推展工作的手法（续）;游行、请愿;谈判或者协商;巩固组织;1、如何强化组织成员关系？;2、巩固分工合作制度;3、建立稳定资源体系;4、进行培训工作;第二篇 社区工作历程;在什么时候检讨与反思？;检讨与反思（莫，P115-125）;检讨的主要内容;具体的检讨方法;目标达成法的一个例子（Lam,1987转引自 莫，P120）;社会参与量表（Social Participation Scale ）（Chapin,1955 转引自莫，P36-38）;邻舍关系量表（莫，P37）;交待什么？;向谁交待？;撤离前所做的事情（莫，P121）;练习：一个案例.续（15分钟）;第二篇 社区工作历程;3P（重述）（莫，P31-46）;何谓市民参与？;市民参与的分类;市民参与的八个层次（Arnstein,1969，转引自莫，P35）;市民参与的论据（Hooyman,1981）;影响市民参与的因素;市民参与的策略;第三篇 社区工作模式;社会行动（莫庆联，甘炳光，P135-167）;社会行动模式的基本特点;社会行动模式主要介入目标;介入方法;工作员角色;社会行动的策略及形式;运用社会行动策略原则;运用社会行动策略须考虑的因素;社会行动的步骤及策划;对社会行动的批评及回应;社会行动的成果;社会行动存在的条件;课堂讨论：;小结;第三篇 社区工作模式;社会策划（梁祖彬，P171-183）;社会策划模式的基本特点（P172）;;;社会策划的四个传统（P175-177）;改革传统所支持的模式;政策分析传统(Policy Analysis Tradition);社会学习传统(Social Learning Tradition);社会动员传统(Social Mobilization Tradition);策划的一般过程;策划的步骤;策划的步骤（续）;策划的步骤（续）;工作员角色;政治因素对策划的影响;作为本讲的小结（引用梁祖彬原话）;第三篇 社区工作模式;社区组织;社区组织的表现形态;2、社区组织的目标;3、社区组织的功能;;3、社区组织的结构;4、社区组织领袖的选任及监察;;7、资源获取机制;8、组织间的关系;社区组织的发展阶段;工作员角色;模拟案例：（课堂讨论30分钟）;第三篇 社区工作模式;问题：;教育;社区工作者与社区教育;社区教育的分类;社区教育服务提供：以香港为例;;;社区教育工作手法;;社区教育的三个范畴（划表，P242）;社区教育的程序与步骤;社区教育参与层次与教育重点;小结;课堂讨论：15分钟;第三篇 社区工作模式;什么是社区照顾？;社区照顾的两种类型;社区照顾的具体理念;社区照顾的类型;2、社区为本的复康计划;;3、社区支持网络及自助小组;;4、为照顾者提供服务(Twigg,转引自陈丽云等P259);5、社区权益倡议;6、服务整合化;社区照顾的专业角色和技巧;组织脆弱社群的工作技巧及策略;网络工作和自助组织的工作手法;小结与思考;第三篇 社区工作模式;什么是社区照顾？;社区照顾的两种类型;社区照顾的具体理念;社区照顾的类型;2、社区为本的复康计划;;3、社区支持网络及自助