职业素养与个人成长----绝对精辟PPT.ppt

* * 职业素养与个人成长 目 录 职业素养 1 坚持学习 2 自我管理 3 显性因素 隐性因素 知识、技能 价值观、态度 自我形象 个性、品质 内驱力、动机 行 为 综合素质 例：自信 例：灵活性 例：成功欲 例：客户满意 潜质 弗洛伊德冰山模型 职业素养的内涵 基本素质 专业素质 心理素质 特殊素质 职业素质：知识、技能 价值观 职业修养：态度 职业素养 职业道德 责任心 工作要做到“被饭催”而不是“等饭吃” 勇于承担责任 工作要有“老板思维”…… 敬业精神 爱岗：在工作中寻找乐趣。 敬业：你是学校的品牌代表 如果你把工作当一份糊口的事情来做，那你只能发挥你个人能力的50%。 如果你把工作当你的生命职业来做，那你至少可以发挥你的个人能力的80%。 如果你把工作当做人生事业来追求，那你至少可以发挥你100%的能力与热情。 坚持学习篇 终身学习四大支柱： 学会追求知识（learning to know） 学会与人相处（learning to live together） 学会做事（learning to do） 学会发展（learning to be） 《学习：内在的宝藏》 联合国教科文组织（UNESCO），1996年 坚定信念：人之气质，由于天生，本难改变，唯读书可以改变人。 改变态度：学习让我生活丰富多彩，学习让我工作更轻松。 养成习惯： 学习不再是负担，而是一种生活方式。 工作中学习，学习中工作。 端正学习态度 工作 学习 生活 信念?态度?行为?习惯?结果 学会追求知识——成年人的学习 佛学的含义： 智慧是一种觉悟，是主动学习过程中的觉悟。使我们成功的不是知识，而是智慧。 成年人学习方法 培养好奇心 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 热爱是最好的老师。 从生活中学习 （学会做事） 三人行必有我师。 君子不友不如己者。(不要认为别人不如自己) 从工作中学习 （学会做事） 做正确的事。 把事做正确。 日积月累 好记性不如烂笔头。 每天进步一点点。 在学习中创新 学我者生，似我者死。 学以致用，善于消化。 学会与人相处——有效沟通 合适的方式：要想影响别人，就要采用对方最熟悉、最自在的沟通方式。调整自己的沟通风格，让接受信息的人不需要将你的信息再进行“转换”。 80%的人际问题来自于沟通，80%的沟通问题来自于倾听。 有效倾听的原则： 给别人说话的机会； 让别人把话说完； 就事论事，不带偏见； 换位思考——“其恕乎，己所不欲，勿施予人”。 倾听的重要性 学会发展自己 整个世界是一个舞台，所有的男男女女就是这个舞台上的演员。 ——莎士比亚 思考：你的角色在哪里？（方向不对，努力白费） 原则：客观、全面 个人SWOT分析 Strength—长处，优势 Weakness—弱点，劣势 Opportunity—机会 Threatens—威胁 避免性格决定论：通常人都是复合性格，而且表现形式多样，分析与测评结果仅供参考，不可盲从，性格最终是可以塑造的。 科学地认识自我 自我成长三阶段 通过修炼达到一种“无我”的境界 自我超越 自我认识 自我实现 完成自我认识之后不断战胜自身缺陷 从开始有自我意识到完成自我认知 知人者智，自知者明。 胜人者力，自胜者强。 做你应该做的，而不只是你喜欢做的。 了解外部环境 宏观环境 “课外辅导市场行情”。 国家对课外辅导行业的宏观政策。 课外辅导行业的社会发展趋势。 微观环境 斯达迪教育的发展目标，经营战略。 个人发展机会：在你目前的工作岗位上你是否在不断成成长？ 竞争机会：即使是竞争最激烈的岗位，永远有空下来的位子。 职业目标三环理论 有钱赚 我擅长 我喜欢 理想的工作状态 工作快乐，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地狱。 ——[俄]高尔基 制定目标 把工作和生活中的每件小事，都和远大的、固定的目标结合起来。 当目标完全融入生活时，人生目标的达成就只剩下时间问题了。 [俄诗人]马雅可夫斯基 有效目标SMART+C原则 Specific（明确的） Measurable（可度量的） Achievable（可完成的） Relevant（恰当的） Traceable（可跟踪的） Challenge（挑战性的） 不要因为某种做事方式有效就死守不渝；你应该精益求精，因为墨守成规是无形的杀手。 主动追求变化，离开舒适区。 自我管理篇 一个人的时间和精力是有限的，因此对某个领域的投入与关心程度也是有限的。 有效的自我管理是要掌握重点，并把注意力集中在那些你可以控制和产生效能的事情上。 经营自我 你要成为一个优秀的职业人—这需要自我经营。 我需要合理利用当前可支配的资源来让自己变得优秀。 人力资源：时间、精力、体力…… 流动资产：现金、存款、债权/债务…… 固定资