[初二政史地]甲午中日战争定稿15.pptVIP

甲午中日战争 《甲午中日战争》在教材中的地位 课文本身：它处于全书第一单元的第四课，上承两次鸦片战争 ，下启帝国主义瓜分中国的狂潮 。 历史事件本身：甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，大大加深了中国社会的半殖民地化。 说 目 标 通过本课的学习，让学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的，为什么叫甲午中日战争，黄海海战，中日《马关条约》的主要内容及其影响。 说教法 教法： 说教学过程（45分钟） 黄海大战：起因，经过，结果（15分钟） 刘步蟾 说教学过程（45分钟） 《马关条约》的签订：内容，影响（18分钟） 原因：1.展示场景形象生动，直观，再穿插小故事能加深学生印象。 2.条约对中国影响很广，所以要分条讨论，这样可以以学生为主体，让其充分参与教学过程，同《南京条约》列表对比可以看出其危害更大，从而得出结论。 3.最后三个问题的讨论，让学生树立正确的价值观，深化本课学习的目的“不忘国耻，面向未来，振兴中华”。 说教学过程（45分钟） 小结（3分钟） 讲完本课内容后，我会用一个知识结构图将本课的内容加以梳理、总结，使学生对本课形成一个整体的认识，从而能够完整地讲出甲午中日战争的前因后果，对这场战争形成正确的认识。 内因：中国制度落后，统治腐败，软弱可欺 外因：日本制度先进，蓄谋已久；西方列强的支持 失败 原因 双方损失惨重 结果 日舰在黄海大东沟袭击中国北洋舰队。 过程 试图歼灭中国北洋舰队主力 目的 朝鲜东学党起义 导火线 “大陆政策”；掠夺市场和原料 原因 黄 海 大 战 小 结 小 结 不忘国耻，面向未来，振兴中华 认识 大大加深了中国半殖民地化程度 影响 增辟通商口岸 允许日本在中国开设工厂 赔偿日本军费白银两亿两 割辽东半岛，台湾，澎湖列岛给日本 内容 时间，地点，人物 场景 清政府妥协退让，连连失败，北洋舰队全军覆没 背景 《马关条约》 勿忘国耻，振兴中华! * 《甲午中日战争》 永定侨育中学：马亚峰 说教材 说目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程 教学反思 人教版教材的优点： 教学者：按事件的时间顺序教学，可进行纵向比较，脉络清晰 说教材 被教学者：可以纵向把握近代列强侵略中国的事件 说教材 课程目标 说 目 标 教学目标 知识与能力：掌握甲午中日战争的起因，黄海海战的经过，条约的主要内容及影响。 过程与方法：通过中日对比引导学生分析清军战败的原因，培养学生分析问题的能力；通过爱国官兵的表现培养学生运用资料评价历史人物的能力；通过探讨甲午战争的影响，锻炼学生的思维能力。 情感态度和价值观：通过邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战不怕牺牲的行为，培养学生热爱祖国的价值观；让学生感受清王朝的腐败无能，激发学生振兴中华的愿望。 说 目 标 教学目标 说目标 重点和难点 重点：1. 黄海大战 突破方案：先阅读课本，后教师运用地图讲述中日的四次交锋，然后展示相关图片特别是日军罪行的图片，播放电影《甲午风云》片段，突出爱国官兵特别是邓世昌的爱国表现，最后分组讨论中国战败的原因。 丰岛 平壤 黄海海战 旅顺 威海卫 旅顺大屠杀 旅顺全城两万余人，仅为日军清理尸体的36人幸免。美国报纸评论说：『日本国为蒙文明皮肤具野蛮筋骨之怪兽。』 日军侵入旅顺市街道的情景 日军侵入旅顺市街道的情景 说目标 重点和难点 重点：2. 《马关条约》的主要内容 突破方案：让学生自己阅读，然后归 纳为割地，赔款，开埠 ， 设厂，让学生容易记忆。 说目标 重点和难点 难点：1. 甲午中日战争战争的性质 突破方案：通过阅读课本第一段了解日本发动战争的目的，然后补充相关史料，得出战争是侵略与反侵略的性质。 明治维新以后(制定大陆政策) 世界 亚洲 中国台湾 中国 中国东北蒙古 朝鲜 日本 中国台湾 日本 中国 非正义的侵略战争 正义的反侵略战争 说目标 重点和难点 2. 中国失败的原因 突破方案：通过中日参展舰队实力对比，中日战前准备的对比，中日国情对比，中日皇室的对比，让学生经过小组讨论得出中国战败的原因。 国难当头，慈禧做“万寿盛典” 保全自身实力和北洋地盘，幻想通过“以夷制夷”的外交途径遏制日