[工学]湖北民族学院信息学院教案1.doc

湖北民族学院信息学院教案 课程：数字电路 课题 1.1 数字电路与数字信号，1.2 数制， 1.3二进制数的算术运算 教学要求 了解数字技术的发展及其应用；了解数字集成电路的分类及特点；了解数字信号与模拟信号；了解数字信号的描述方法。 熟练掌握十进制、二进制数及其相互转换；掌握八进制和十六进制及其与二进制之间的转换 掌握二进制数的算术运算 教学重点 十进制、二进制数及其相互转换 教学难点 二进制数的算术运算 课时 2 时间/教室 教学过程 组织教学（考勤） 教学过程： 1 数字逻辑概论 引言 数字电路与数字信号 数字技术的发展及其应用 数字集成电路的分类及其特点 数字信号和模拟信号 数字信号的描述方法 数制 十进制 二进制 十-二进制之间的转换 十六进制和八进制 二进制数的算术运算 无符号二进制数的算术运算 带符号二进制数的减法运算 练习：1.1.3，1.1.4，1.2.1，1.2.2， 湖北民族学院信息学院教案 课程：数字电路 课题 1.4 二进制代码，1.5 二值逻辑变量与基本逻辑运算，1.6 逻辑函数及其表示方法 教学要求 了解二进制代码； 理解二值逻辑变量，熟练掌握基本逻辑运算； 熟练掌握逻辑函数及其表示方法 教学重点 基本逻辑运算，逻辑函数及其表示方法 教学难点 逻辑函数及其表示方法 课时 2 时间/教室 教学过程 组织教学（考勤） 教学过程： 二进制代码 二-十进制码 格雷码 ASCII码 二值逻辑变量与基本逻辑运算 * 二值逻辑变量 与运算 或运算 非运算 几种常用逻辑运算 与非运算 或非运算 异或运算 同或运算 与或非运算 逻辑函数及其表示方法 真值表表示方法 逻辑表达式表示方法 逻辑图表示方法 波形图表示方法 练习：1.4.1，1.6.1 湖北民族学院信息学院教案 课程：数字电路 课题 2.1 逻辑代数 教学要求 1.掌握内容：(1)逻辑函数的基本公式 (2)逻辑函数三个基本定理 （3）逻辑函数的代数法化简 教学重点 逻辑函数的基本公式、逻辑函数三个基本定理 教学难点 常用公式的运用、逻辑函数的代数法化简 课时 2 时间/教室 教学过程 组织教学（考勤） 2 逻辑代数与硬件描述语言基础 引言 2.1 逻辑代数 2.1.1 逻辑代数的基本定律和恒等式 2.1.2 逻辑代数的基本规则 1. 代入规则 2. 反演规则 3. 对偶规则 2.1.3 逻辑函数的代数法化简 1. 逻辑函数的最简与-或表达式 2. 逻辑函数的化简方法 并项法 吸收法 消去法 配项法 练习：2.1.3；2.1.4（单数题）；2.1.7；2.1.8 湖北民族学院信息学院教案 课程：数字电路 课题 2.2 逻辑函数的卡诺图化简法 教学要求 1．使同学理解变量卡诺图的画法，掌握逻辑函数K图的填法，化简方法，注意事项，并学会用K图求反函数的与或式 2．具有无关项的逻辑函数的化简，掌握用约束条件化简逻辑函数的方法，了解逻辑函数的几种表示方法。 教学重点 用K图化简逻辑函数的方法 教学难点 对K图化实质的理解 课时 3 时间/教室 教学过程 教学过程： 2.2逻辑函数的卡诺图化简法 2.2.1 最小项的定义及其性质 1. 最小项的意义 2. 最小项的性质 3. 最小项的编号 2.2.2 逻辑函数的最小项表达式 2.2.3 用卡诺图表示逻辑函数 1. 逻辑变量的卡诺图 两变量卡诺图 变量K图的画法 2. 变量K图的特点 变量K图中最小项合并的规律 3. 逻辑函数卡诺图的简化表示法 4. 已知逻辑函数画卡诺图 用卡诺图化简逻辑函数 化简依据 2、基本步骤 1） 基本步骤 2） 用卡诺图化简函数应注意几点 3） 用卡诺图求反函数的最简与或式 4） 用卡诺图检验函数是否最简 3、具有无关项的化简 练习：2.2.1；2.2.3（1，3，5，6，7）；2.2.4 湖北民族学院信息学院教案 课程：数字电路 课题 2.3 硬件描述语言Verilog-HDL基础 教学要求 了解Verilog-HDL语言在数字电路中的应用 掌握Verilog-HDL语言的基本语法规则 了解Verilog-HDL语言变量的数据类型 掌握Verilog程序的基本结构 了解逻辑功能的仿真与测试 教学重点 Verilog-HDL语言的基本语法规则、Verilog程序的基本结构 教学难点 Verilog-HDL语言的基本语法规则 课时 2 时间/教室 教学过程 组织教学（考勤） 2.3 硬件描述语言Verilog-HDL基础 概述 硬件描述语言 逻辑仿真 逻辑综合 2.3.1 Verilog-HDL语言的基本语法规则 1. 间隔符 2. 注释符 3. 标