[理化生]农村初中开展体育节、艺术节活动的实践与探索主报告.docVIP

目 录 一、研究的现实背景和意义 ……………………………………………… 4 二、研究的理论基础 ……………………………………………………… 7 1、概念界定 （1）农村初中体育节的涵义 （2）农村初中艺术节的涵义 2、理论依据 （1）“健康第一”的指导思想 （2）“终身体育”可持续发展的学校体育观 （3）美育的感悟启蒙 （4）人的主体性理论是以人为本的教育思想 （2）学生问卷抽样调查 （二）、体艺活动开展的条件和组织 1、农村初中开展体艺活动的有利条件 2、活动的组织 （三）学校体艺教育特色概述 1、水上运动项目 2、第二课堂活动（学生社团） 3、体育节和艺术节 五、活动效果…………………………………………………………… 21 （一）学生问卷抽样调查分析 （二）活动取得的效果 1、校园文化建设层面 2、教师层面? 3、学生层面 六、研究的成果和问题………………………………………………… 31 （一）研究的成果 1、办学特色初步形成 2、教学理念明显转变 3、校本课程不断丰富 4、相关制度逐步完善 5、基础设施日益改善 6、学生体质止步下滑 7、学校品牌较大提升 （二）存在的问题和原因分析 （三）后续研究工作设想中学课外文体活动工程实施方案2009—2010学年学生体艺类获奖统计………………………… 68 附件9：2009—2010学年学校皮艇队成绩各级比赛获奖统计…… 71 参与 快乐 自信 发展 ——农村初中开展体育节、艺术节活动的实践与探索 【摘要】农村初中学校开展怎样的体艺活动，才能让每一个学生都能乐于在活动中，切实有效的增强健康体质和提高审美情趣，这个问题在进入新世纪以来，显得尤为重要。课题组结合所在学校开展的全校性体育节和艺术节活动，对该问题进行了较深入的探索和实践，逐步形成了一套较为完善的、适合农村初中开展的体艺活动组织体系。寄希望于通过本课题的研究，为更为广大的农村初中学校如何更有效地开展体艺活动，让学生都能从活动中受益这一重要工作提供参考和帮助。 【关键词】农村初中 体育节和艺术节 活动育人 探究 实践 一、研究的现实背景和意义 背景一：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（1999年6月13日年８月，名日本孩子与名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。1993年年末，一篇题为《夏令营中的较量》的3000字文章一石激起千层浪，让孩子的教育问题成为焦点：我们的孩子能否肩负起民族的未来？我们的教育、我们的社会该进行怎样的反思？上至各种级别的会议，下至街头巷尾、茶余饭后，人们开始反思怎么做家长，怎么培养孩子的综合素质，怎么改革教育教学。近十年来，我国青少年学生的体能素质持续下降；肥胖学生的比例迅速增加；中学生的视力不良率已经三分之二 。这一结果再次告诫我们，当前中学生缺乏的是实实在在、丰富多彩的体育活动。在2006年12月召开的全国学校体育工作会议上，国务委员陈至立强调指出，要将加强青少年学生的体育与健康作为重要突破口，坚决遏制青少年学生体能素质的下降，切实提高青少年学生的体质健康水平。新世纪以来，特别是“阳光体育运动”打响后，我学校体育迫切需要符合学生口味的、切合学校实际的、顺应时代教育潮流的、操作性强的课外体育活动组织形式，以激活学生的体育兴趣、改进健康状况、促进“全面发展”。我国是一个农业大国，85%以上的中小学校、75%的中小学生在农村。目前学校艺术教育还处于相对薄弱的地位，特别是农村学校艺术教育无论是在教育观念教学管理、教育水平以及师资建设等方面相对滞后，一些地区农村的艺术教育甚至还存在着大面积的空白。农村学校艺术教育若得不到普及和发展学校艺术教育的薄弱状况就不可能得到根本性的改变，农村中小学生的整体素质就不能得到提高，全面推进素质教育就会落空。农村家长不像城市家长那样重视学生的学习，而稍有重视考也不会在乎学生的术成绩。于是家长意无意中给学生输了这样的倍息：学习成绩是主要的，兴趣爱好是次要的；画画是玩，学习才是最重要的。因而，在农村小学艺术教育还没有它应有的位置。长期以来，语、数、外成为教的，艺术学科则成为被遗弃的一片荒土，无种无收。学生被培养成唱歌五音不全、绘画无法动笔的音和美盲。但这不能简单的认为就是不会唱、不会画而已，更严重的是使他们失去了一个重要的培养、开发创造性思维和能力的最佳机会，造成农村人口素质低下，而且将影响一代、两代甚至数代人。体育节涵义主要有三层一是让身体有活力，走出教室、走出寝室，走进操场、走进大自然，参与运动，充分展现一名学生的朝气与蓬勃；二是让精神有活力，在运动中抒发情感、陶冶情操、磨练意志、愉悦心灵；三是让校园有活力，以此逐渐形成固有的物质文化和精神文化。人人参与，积极参与并带动身边的同学参与到体育锻炼中，完善自我，提