[语文]六上第三四单元导学案.docVIP

第三组课文导读 一、单元学习内容 本组教材是以真情为专题安排教学内容的。小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。 围绕本组主题，口语交际安排了“辩论：讲诚信与善意的谎言”，旨在引导我们认识到做人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。本组习作要求写一写体现人们互相关爱的事情，引导我们善于用敏锐的双眼发现真情，体会到人间处处有真情。“课外书屋”推荐阅读加拿大作者蒙格玛丽《绿山墙的安妮》等作品，引导我们从文学作品中发现人间真情，熏陶情操。 二、单元学习目标 1.识字写字，能够认写18个生字，并正确读写“舒适、勉强、魁梧、湿淋淋、”等词语。 2、阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。 3、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 4、从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。特别注意有关人物的言行、心理活动及环境描写的句子，了解这些语句对表现人物品质的作用。 5、善于用敏锐的双眼发现真情，体会到人间处处有真情。 6、通过辩论，提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。 7、积累谚语。 三、单元学习重点 阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。 四、单元学习难点 在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 五、单元学法指导： 1．学习中可以采取自主学习、提出问题、讨论交流的方式。在这个过程中要注意保证读书的时间，能围绕课文的重点内容提出问题。 2．要学会根据问题情境主动提出问题。 3．要开展有效讨论。讨论前，先梳理问题，一般性的问题要求自读课文解决。讨论要有理有据，同时也要认真倾听他人意见，必要时再读课文。 4．课后练习要求摘抄印象深刻的句子，摘抄前，先说说这些句子为什么给自己留下了深刻印象。 六、单元课时安排： 学习本组课文建议用12～15课时，其中精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，“口语交际”1课时，“习作”2课时，“回顾·拓展”1～2课时。 《穷人》学案（第一课时） 班级：__________ 姓名：__________ 座号：__________ 一、学习目标： 1．学会12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。抄写描写环境的句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 二、预习导学： 1、认真读课文，给课后的生字注音组词并在课文中画出。 2、课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？从文中找出描写环境和人物对话、心理活动的语句读一读。 3、默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？ 三、自我检测： 1、我会读下面生字词。 舒适、搁板、勉强、抱怨、呼啸、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、 湿淋淋、心惊肉跳、忐忑不安、自言自语、自作自受、缝缝补补 本课易错难写的字： 2、多音字组词。 mó（ ） 　　qiáng（ ） 　dé （ ） zuō（ ） 模 强　 qiǎng（ ）得 　 作 mú（ ） 　 　jiàng（ ） 　 děi（ ） zuò（ ） 3、比一比，再组词。 怨（ ）梧（ ）霉（ ）虑（ ）搁（ ） 祭（ ）悟（ ）毒（ ）虚（ ）阁（ ） 4、从课文中找出与下列词语意思相近的词。 保护（ ）看望（ ）高大（ ）舒服（ ） 埋怨（ ）仍然（ ）担心（ ）七上八下（ ） 5、默读课文，初步掌握课文的主要内容。 （1）、《穷人