常检报告下2.doc

高二年级第二次教学常规检查反馈 一、值得肯定的方面： 1、备课上做到了人人有教案。从量上看，语、英、政、化都用完了一本教案，从质上看，重、难点问题突出，能体现教学的实际。教案能够体现新课程理念，教与学相互渗透，注重学情分析和学后落实。部分教研组形成了自己的特色。如语文组、政治组。 2、充分发挥了备课组的教学研究作用，本学期，各备课组先后按时进行集体备课，确定中心发言人，形成集体一次备课教案。备课组定期组织本备课组的公开课听评活动，认真研究新课程背景下的课题教学，效果很好。 3、坚持写课后反思。各个年龄阶段的教师都能够书写课后反思。 4、总体上情况良好，而且在检查中发现有的组、有的同志表现很突出。数学、化学、政治、历史组作业超量完成。 5、绝大多数教师都能对作业做出评价，有部分教师对学生还有改错的要求，并在作业中体现。 6、每人都参与了听课，并且有听课记录。 7、部分教师听课不但数量达标，而且记录详细、认真、有评价，有自己的认识。真正起到了听课的作用。 二、存在的问题： 1、备课按要求要做到“备教材、备学生、备教法”，在各组的教案中，都存在突出备教材，不重备学生，不重备教法的情况。 2、课后反思廖寥数语，不深刻、流于形式。 3、教案的环节上还存在不同程度问题，如课后训练、课后作业、板书设计在教案上很少体现。课型单一，习题讲评课的教案没有特色。 4、作业的规范化要求问题。在抽查的学生作业中，存在不同程度的书写不规范、步骤不完整问题。学生作业的纠错问题。 5、按要求听课每周两节。但是数量上还有不达标的教师。 6、听课缺乏针对性。不能有的放矢，仅仅是完成任务。特别是新上岗教师，听课上有的不能反映出自己的教学需求。 7、态度要进一步端正，有一本听课纪录多次使用的情况，从多渠道反馈回来的信息是，还存在办公室听课，也就是抄写他人的听课纪录的情况。 8、听课教师的选择上还存在一定的问题，教研组名师的作用有待于发挥。 整改措施 1、各备课组召开会议认真学习教学常规管理细则，明确学校的常规管理要求，在教学实践中认真贯彻落实。 2、各备课组工作要规范，集体备课，教师听课，作业实施制度化管理，避免出现在常规检查期间出现干扰正常教学次序的补教案、补听课、补作业的情况。 3、抓好组内的教研工作，老教师丰富的经验和青年教师观念新、熟练掌握现代化教学手段要结合起来，优势互补，继续发挥多媒体手段在教学中的作用。 4、抓好作业规范化训练。平时作业的规范化训练是和考试的规范化答卷相联系的，教师要提出要求，培养学生规范化答题的习惯，精心指导并在批改作业时体现。 高二年级组 2010-11-2 2008---2009学年度下学期 第一次教学常规检查反馈报告 高三年级组