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常检报告下2
高二年级第二次教学常规检查反馈
一、值得肯定的方面:
1、备课上做到了人人有教案。从量上看,语、英、政、化都用完了一本教案,从质上看,重、难点问题突出,能体现教学的实际。教案能够体现新课程理念,教与学相互渗透,注重学情分析和学后落实。部分教研组形成了自己的特色。如语文组、政治组。
2、充分发挥了备课组的教学研究作用,本学期,各备课组先后按时进行集体备课,确定中心发言人,形成集体一次备课教案。备课组定期组织本备课组的公开课听评活动,认真研究新课程背景下的课题教学,效果很好。
3、坚持写课后反思。各个年龄阶段的教师都能够书写课后反思。
4、总体上情况良好,而且在检查中发现有的组、有的同志表现很突出。数学、化学、政治、历史组作业超量完成。
5、绝大多数教师都能对作业做出评价,有部分教师对学生还有改错的要求,并在作业中体现。
6、每人都参与了听课,并且有听课记录。
7、部分教师听课不但数量达标,而且记录详细、认真、有评价,有自己的认识。真正起到了听课的作用。
二、存在的问题:
1、备课按要求要做到“备教材、备学生、备教法”,在各组的教案中,都存在突出备教材,不重备学生,不重备教法的情况。
2、课后反思廖寥数语,不深刻、流于形式。
3、教案的环节上还存在不同程度问题,如课后训练、课后作业、板书设计在教案上很少体现。课型单一,习题讲评课的教案没有特色。
4、作业的规范化要求问题。在抽查的学生作业中,存在不同程度的书写不规范、步骤不完整问题。学生作业的纠错问题。
5、按要求听课每周两节。但是数量上还有不达标的教师。
6、听课缺乏针对性。不能有的放矢,仅仅是完成任务。特别是新上岗教师,听课上有的不能反映出自己的教学需求。
7、态度要进一步端正,有一本听课纪录多次使用的情况,从多渠道反馈回来的信息是,还存在办公室听课,也就是抄写他人的听课纪录的情况。
8、听课教师的选择上还存在一定的问题,教研组名师的作用有待于发挥。
整改措施
1、各备课组召开会议认真学习教学常规管理细则,明确学校的常规管理要求,在教学实践中认真贯彻落实。
2、各备课组工作要规范,集体备课,教师听课,作业实施制度化管理,避免出现在常规检查期间出现干扰正常教学次序的补教案、补听课、补作业的情况。
3、抓好组内的教研工作,老教师丰富的经验和青年教师观念新、熟练掌握现代化教学手段要结合起来,优势互补,继续发挥多媒体手段在教学中的作用。
4、抓好作业规范化训练。平时作业的规范化训练是和考试的规范化答卷相联系的,教师要提出要求,培养学生规范化答题的习惯,精心指导并在批改作业时体现。
高二年级组
2010-11-2
2008---2009学年度下学期
第一次教学常规检查反馈报告
高三年级组
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