邯郸丛台区东门外小学一年级一班上学期班级之星评比方案.doc

东门外小学一年级一班上学期班级之星评比方案 一、评选宗旨 以我校的“四jing”文化为基准，为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。我班以“静、净、竞、敬”对一年级小同学细化要求进行榜样评选。 二、评选对象：一年级一班全体学生。 三、“班级之星”项目 静：倾听之星、路操之星；净：整洁之星、劳动之星；竞：展示之星、作业之星；敬：尊敬之星、友好之星；具有班级特色的：百分之星、进步之星；校本方面的：诵读之星。 四、评选标准 （一）、基本条件 1、自觉遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和“四jing”文化。 2、学习态度端正,学习表现合格。 （二）、具体条件： 1、倾听之星：上课可以认真听讲，时刻注意小朋友展示的讲解，并可以及时的补充质疑。 2、路操之星：眼睛保健操、课间操认真安静；放学路队回家时认真诵读。 3、整洁之星：校服整洁，手脸干净，座位周围无杂物。 4、劳动之星：积极参加学校和班级的值日，自觉整理校园内的杂物。 5、展示之星：积极参加学校和班级的各项活动，小组展示时可以完整表达自己和组员的见解。 6、作业之星：各项作业认真按时的完成，积极参加学校的各项的书法比赛。 7、尊敬之星：在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，待人有礼貌，尊敬师长，尊敬长辈，成为学生的表率。 8、友好之星：可以和小朋友们友好相处，无打架骂人现象，乐于助人。 9、百分之星：各科成绩100分取得次数最多的小朋友。 10、进步之星：经过一学期的努力各方面有着明显的进步，越来越是个标准的小学生。 11、诵读之星：诵读篇目有感情的诵读，并且篇目可以完全背诵。 五、评选程序及要求： 1、利用班会课，班主任组织全体学生学习本方案。 2、以本人的“硕果累累”的得星积累与“竞相开放”中的小组得星相结合评出后选人。 3、班级选举“班级之星”，按照学生投票所得票数的高低确定本班的“班级之星”（赞成票不得低于投票学生数的50%）。“班级之星”按班级学生总数的30%评选。 4、各项评比，学生不得重复享受。 5、“班级之星”选举产生后，名单报政教处审核。 东门外小学一年级一班上学期班级之星评比总结 为了积极推进我校“四jing”文化的深入开展，营造校园良好的氛围，从小培养学生的养成好习惯，更好地为打造品牌班级。我校于开展了 “校园之星”评选活动，现对活动开展情况总结如下： 一、积极宣传，营造氛围 ? 为使活动扎实有效地开展，突出效果，在活动开展之前，我校制定了具体的活动实施方案，并利用教师例会和班会组织全校师生认真学习了活动方案，使全校师生了解了活动时间和活动内容，明确了活动目标和要求，还利用国旗下讲话、黑板报、宣传橱窗、校讯通、悬挂标语等多种方式积极宣传活动，在整个校园营造了浓郁的活动氛围。 ?二、开展活动，突出效果 为确保活动效果，我班按照活动方案开展了形式多样的活动，措施有力，行动迅速，见效明显。 1、利用班会、校讯通等方式积极宣传“班级之星”评比活动。 2、班级文化内设立了“硕果累累”的个人展台、“竞相开放”的小组评比板，给评选打好基底。 7、班级内“班级之星”评比，校级“校园之星”推荐。 ??? 三、效果显著，目标实现 各位家长和同学的积极参与下，本次“校园之星”之初选“班之星”评选活动进行得较为顺利，各组都认真按照学校制定的活动方案，有条不紊地组织实施。通过本次“班级之星”评选活动，进一步促进了我校“四jing”文化建设，浓郁了校园的氛围，培养了学生良好的习惯、提升了修养，增强了素质。学生的思想得到了净化，行为得到了好转，学校已形成了积极向上的学风、班风、校风。 附：获得班内“班级之星”学生名单 静 倾听之星 张龙升 路操之星 赵纹涛 净 整洁之星 尤瑞贤 劳动之星 李晴瑶 竞 展示之星 吴尚宇 作业之星 赵熙然 敬 尊敬之星 成明菲 友爱之星 王怡恬 班级特色 百分之星 牛毅潇 进步之星 王忠仕 校本特色 诵读之星 钟佳瑜