苏教语文八册集体备课计划.doc

六灶学校小学部集体备课计划 2010-2011学年度第二学期 四年级语文 学 生 现 状 分 析 本年级共有学生117人，学生上学期基础成绩如下表： 年级 班级 参考数 语 文 总分 均分 及格 及格% 优秀 优秀% 总成绩 教 者 四 1 59 4166.5 70.6 49 83.1% 14 23.7% 65.3% 何永胜 2 58 4210 72.6 51 87.9% 11 19.0% 67.2% 居永桂 小计 117 8376.5 71.6 100 85.5% 25 21.4% 66.2% 　 优生学习兴趣浓厚，习惯好； 后进生问题突出，主要原因是基础不实，学习习惯太差，作业往往不能按时完成； 班额太多，也影响了教师的补差效果 教 学 目 标 1、学习习惯： （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯（2）继续掌握正确的的习惯。 （3）继续培养的习惯。 （4）继续培养勤查字典习惯。 （5）继续写钢笔字习惯。 （6）继续习惯。 （7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号留心观察的习惯。 （8）培养写日记爱护图书习惯。 2、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字学习普通话。 3、识字写字。 （1）准确认读2个生字。 （2）能够按笔顺正确默写生字个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。 （3）练习，写得端正。 （4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4、口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 （5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 5、阅读。 （1）继续正确流利有感情地朗读课文能背诵指定的课文能复述课文会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 （6）能阅读合适的少年儿童读物，了解主要内容。 6、习作。 （1）（2）（3）。 （4）使用逗号句号问号叹号冒号引号顿号。1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵。 2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。 理解课文内容，了解植树的重要，体会少先队员要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识；感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情写一份建议，把自己提出的春游地点和理由写清楚。1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。 3、会给课文分段，并说出段落大意。 理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述《祁黄羊》。 2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。 3、会给课文分段，并说出段落大意。 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。 3、学会给课文分段，并说出段落大意。 4、理解课文内容学习萨沙一家人自觉保护弱小者。1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《》。 2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。 3、学会给课文分段，并说出段落大意。 4、懂得鸟儿是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。 3、学会给课文分段，并说出段落大意。 4、理解课文内容，理解课文内容，激发学生大自然的思想感情。 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《宋庆龄故居的樟树》。 2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。 3、学会给课文分段，并说出段落大意。 4、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。记一次记自己参加的，把时间、地点交代清楚，。 教学措施1、对学生良好学习习惯的培养，要坚持不懈、持之以恒。 2、对学生语文基本功的训练，要严格规范、落实到位。 3、要明确课本中作文教材的编排特点，科学合理地安排作文教学。 4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书。 5、要妥善安排教学时间，处理好课内与课外的关系。 1