课中设计折线统计图的认识教学.doc

《认识折线统计图》课中设计 基础训练 1.【口算】 25×7×4＝ 25×36＝ 92＋88＋12＝ 462－83－117＝ 1.63×10＝ 0.8÷10＝ 0.259×100＝ 29.4÷100＝ 2.【解答题】（只列式不计算） 水果店运来苹果、香蕉各8箱。苹果每箱25千克，香蕉每箱18千克。一共运来水果多少千克？ 统计： 指对某一现象有关的数据的搜集、整理、计算和分析等。 小结： 1.条形统计图和折线统计图的相同点：用一个单位长度表示一定的数量； 2.不同点：条形统计图是用直条的长度表示数量的大小，而折线统计图是用点的位置的高低表示数量的大小。 3.条形统计图可以看出数量的多少，而折线统计图不但可以看出数量的多少，而且可以看出数量的增减变化。 巩固练习 1.完成p111的做一做 2.完成课堂作业设计的第2题 教学效果评价 1.折线统计图不但可以看出数量的（ ），而且可以看出数量的（ ）。 2.完成课堂作业设计的第2题 板书设计 认识折线统计图 相同点 不同点 条形统计图 折线统计图 条形统计图可以看出数量的多少，而折线统计图不但可以看出数量的多少，而且可以看出数量的增减变化。 用一个单位长度表示一定的数量 用直条的长度表示数量的大小 用点的位置的高低表示数量的大小