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课中设计折线统计图的认识教学
《认识折线统计图》课中设计
基础训练
1.【口算】
25×7×4= 25×36=
92+88+12= 462-83-117=
1.63×10= 0.8÷10=
0.259×100= 29.4÷100=
2.【解答题】(只列式不计算)
水果店运来苹果、香蕉各8箱。苹果每箱25千克,香蕉每箱18千克。一共运来水果多少千克?
统计:
指对某一现象有关的数据的搜集、整理、计算和分析等。
小结:
1.条形统计图和折线统计图的相同点:用一个单位长度表示一定的数量;
2.不同点:条形统计图是用直条的长度表示数量的大小,而折线统计图是用点的位置的高低表示数量的大小。
3.条形统计图可以看出数量的多少,而折线统计图不但可以看出数量的多少,而且可以看出数量的增减变化。
巩固练习
1.完成p111的做一做
2.完成课堂作业设计的第2题
教学效果评价
1.折线统计图不但可以看出数量的( ),而且可以看出数量的( )。
2.完成课堂作业设计的第2题
板书设计
认识折线统计图
相同点 不同点 条形统计图 折线统计图
条形统计图可以看出数量的多少,而折线统计图不但可以看出数量的多少,而且可以看出数量的增减变化。
用一个单位长度表示一定的数量
用直条的长度表示数量的大小
用点的位置的高低表示数量的大小
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