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用“点差法”解圆锥曲线的中点弦问题 印江二中吴顺宏赴木黄中学支教教案 　　 教学目标：使学生能正确运用“点差法”解决圆锥曲线中的弦中点问题；培养学生的解题能力和运算技巧。 教学重点：“点差法”的理解与运用。 教学难点：“点差法”的应用条件；弦中点的轨迹应在曲线内；双曲线的中点弦存在性问题。 过程与方法： 与圆锥曲线的弦的中点有关的问题，我们称之为圆锥曲线的中点弦问题。 解圆锥曲线的中点弦问题的一般方法是：联立直线和圆锥曲线的方程，借助于一元二次方程的根的判别式、根与系数的关系、中点坐标公式及参数法求解。 若设直线与圆锥曲线的交点（弦的两端点）坐标为、，将这两点代入圆锥曲线的方程并对所得两式作差，得到一个与弦的中点和斜率有关的式子，可以大大减少运算量。我们称这种代点作差的方法为“点差法”。 本节课用这种方法作一些解题的探索。 问题、过椭圆内一点引一条弦，使弦被点平分，求这条弦所在直线的方程。 解：设直线与椭圆的交点为、 为的中点 　　 又、两点在椭圆上，则， 两式相减得 于是 即，故所求直线的方程为，即。 小结论 1、AB是椭圆的不平行于对称轴的弦，M为AB的中点，则 2、AB是双曲线的不平行于对称轴的弦，M为AB的中点，则 总结论的记忆与运用 （无论椭圆还是双曲线，无论焦点是在X轴上还是在Y轴上） （始终记住结论中椭圆为负，双曲线为正；的分母作结论的分母，的分母作结论的分子。） 练习： 1、已知椭圆,则它的斜率为3的弦中点的轨迹方程为 。 1、（2010全国高考理科12小题）已知双曲线E的中心为原点，F（3，0）是E的焦点，过F的直线L与E相交A、B两点，且AB的中点为N（-12，-15），则双曲线E的方程为（ ） ； ； ； 课后练习题： 1、已知双曲线，经过点能否作一条直线，使与双曲线交于、，且点是线段的中点。若存在这样的直线，求出它的方程，若不存在，说明理由。 2、已知椭圆的一条弦的斜率为3，它与直线的交点恰为这条弦的中点，求点的坐标。 3、已知中心在原点，一焦点为的椭圆被直线截得的弦的中点的横坐标为，求椭圆的方程。 4、已知椭圆，试确定的取值范围，使得对于直线，椭圆上总有不同的两点关于该直线对称。 课后练习题参考答案： 1、策略：这是一道探索性习题，一般方法是假设存在这样的直线　，然后验证它是否满足题设的条件。本题属于中点弦问题，应考虑点差法或韦达定理。 解：设存在被点平分的弦，且、 则， ， 两式相减，得　 故直线由　消去， 得 这说明直线与双曲线不相交，故被点平分的弦不存在，即不存在这样的直线。 评述：本题如果忽视对判别式的考察，将得出错误的结果，请务必小心。由此题可看到中点弦问题中判断点的位置非常重要。（1）若中点在圆锥曲线内，则被点平分的弦一般存在；（2）若中点在圆锥曲线外，则被点平分的弦可能不存在。 2、解：设弦端点、，弦的中点，则 ， 又 ， 两式相减得 即 ，即点的坐标为。 3、解：设椭圆的方程为，则┅┅① 设弦端点、，弦的中点，则 ， ， 又， 两式相减得 即 ┅┅② 联立①②解得， 所求椭圆的方程是 4、解：设，为椭圆上关于直线的对称两点，为弦的中点，则， 两式相减得， 即 ，， 这就是弦中点轨迹方程。 它与直线的交点必须在椭圆内 联立，得　则必须满足， 即，解得 用“点差法”解圆锥曲线的中点弦问题 印江二中吴顺宏赴木黄中学支教学案 若设直线与圆锥曲线的交点（弦的两端点）坐标为、，将这两点代入圆锥曲线的方程并对所得两式作差，得到一个与弦的中点和斜率有关的式子，可以大大减少运算量。我们称这种代点作差的方法为“点差法”。 问题、过椭圆内一点引一条弦，使弦被点平分，求这条弦所在直线的方程。 结论 1、AB是椭圆的不平行于对称轴的弦，M为AB的中点，则 2、AB是双曲线的不平行于对称轴的弦，M为AB的中点，则 总结论的记忆与运用 （无论椭圆还是双曲线，无论焦点是在X轴上还是在Y轴上） （始终记住结论中椭圆为负，双曲线为正；的分母作结论的分母，的分母作结论的分子。） 练习： 1、已知椭圆,则它的斜率为3的弦中点的轨迹方程为 。 1、（2010全国高考理科12小题）已知双曲线E的中心为原点，F（3，0）是E的焦点，过F的直线L与E相交A、B两点，且AB的中点为N（-12，-15），则双曲线E的方程为（ ） ； ； ； 课后练习题： 1、已知双曲线，经过点能否作一条直线，使与双曲线交于、，且点是线段的中点。若存在这样的直线，求出它的方程，若不存在，说明理由。 2、已知椭