七年级数学第十四周任务型自主学习单(4.1-4.2).docVIP

☆自我评价　完成本节预复习单的情况是（　　）A.很好　B较好　C一般　D不理想 第十四周　任务型自主学习单 　　　　　　　　　　　　　　　　　班级：_____________姓名：____________ 自主复习内容：复习3.3-3.4（课本P114－133） 自主复习要求：弄清上周所学内容，知道常见的立体图形有哪些？会从不同方向看立体图形，知道点、线、面、体之间的关系，掌握直线、射线、线段、角的表示方法，初步掌握用几何语言求出线段的长度，会进行度、分、秒的运算.通过复习，你积累了哪些解题的技巧，你避免了哪些易错点. 一、回顾梳理 1．尝试回忆： ①画出常见的立体图形，并说出这些立体图形的特征？能对这些几何体进行分类？ ②你能列举出点动成线、线动成面、面动成体的实际生活中的例子吗？你会进行直线、射线、线段的表示、角的表示吗？ 2．度、分、秒是如何换算的？钟面上的时针与分针的夹角如何计算？ 3．反思提炼 ①正方体的十一种展开图你能记得吗？有哪几种特殊情形无法折叠成正方体的？ ②反思一周中的错题原因？（举例说明） 二、自主训练 （一）基础题（必做100分），完成时间：_________分钟. 1．如图，是由四个相同的小正方形组成的立体图形，则从正面看它得到的图形是（ ） 2．将“创建文明城市”六个字分别写在一个正方体的六个面上，这个正方体的平面展开图如图所求，那么在这个正方体中，和“创”相对的字是（ ） A．文 　　　 B．明 　　　 C． 城 　　　 D． 市 3．下列说法：①一条直线和一个曲面相交，可能得到两个点；②一个平面和一条曲面相交，可能得到两个点；③两个平面相交，可能得到一条曲线；④一个平面与一个曲面相交，可能得到一条直线.其中错误的个数为（　　） A.0　　　　　　　　　　　B.1　　　　　　　　　C.2　　　　　　　　　D.3 4．下列语句准确规范的是（　　） A.直线，相交于一点　　　　B.延长直线AB　　　　　C.反射射线OA（O是端点） D.延长线段AB到C，使BC＝AB 5．如图所示，图中共有______条直线，_______条射线，________条线段. 6．用5块正方体的木块搭出如图所示的图形. （1）分别从正面、上面、左面观察这两个图形，请画出你看到的平面图形． （2）从上面的实物图中，再添加一个小正方体，使得从正面看和从左边看到的平面图形不变. 7．如图1所示，已知点A、B、C、D，根据下列语句画图： （1）作射线AB，直线AC；（2）连结C、D，A，D；（3）延长线段AD，反向延长线段BC. 8．计算： （1）47°53′43″＋53°47′42″；　　　　　（2）90°－78°19′40″； （3）21°17′33″×5；　　　　　　　　　　（4）177°53′÷4. （二）提高题（选做30分）完成时间：_________分钟. 9．如图所示，已知CB＝4cm，DB＝7cm，且D是AC的中点，则AB＝　　　　cm，AC＝　　　cm． 10．如图所示，已知线段AB＝8cm，BC＝3cm，点M、N分别是线段AC、BC的中点，求线段MN的长度；若线段BC为任意长度，其他条件不变，则线段MN的长度是否发生变化？请说明理由. 11．归纳与猜想 （1）观察下图填空：图①中有　　　　个角；图②中有　　　　个角；图③中有　　　　个角． （2）据图①～③猜想：从一个角内引n条射线可组成几个角？ 12．某校七年级学生李玉在周六晚上6时多外出买东西时，看手表上的时针和分针的夹角是 110°，晚上近七时回家时，发现时针和分针的夹角又是110°，你能知道李玉同学外出用了多长时间吗？你是怎么知道的呢？ （三）深化题（思考20分）完成时间：_________分钟. 13．（1）经过一点可以画多少条直线？ （2）经过两点可以画多少条直线？ （3）经过三点一定可以画出直线吗？ （4）经过三点A、B、C中任意两点画直线，可以画多少条直线？画图说明. （5）经过平面上四个点A、B、C、D中的任意两点画直线，可以画出多少条直线？画图说明. 预习单：角的比较与运算 自主预习内容：预习教材P134－136页. 自主预习要求：了解角如何比较大小，如何进行角的运算的.边阅读，边记，边划分找出存在的等量关系，不理解地方圈出来. 一、迅速浏览（5分钟） 把书本P134页快速通读一遍： ①看到的主要内容：_____________________________________________________； ②存在的几何语言有：_____________________________________________________； ③不明白的地方：______________