第8周第1节.docxVIP

第8周　第1节教学题目白桦林好地方第1课时教学目标１、从学唱加拿大歌曲《白桦林好地方》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。以扩大学生的视野，丰富学生的知识，并能从音乐作品中初步感受外国儿童的童年生活。２、能用稳定的节奏，活泼的情绪演唱歌曲《白桦林好地方》。重点节奏稳定并有感情地演唱歌曲，熟悉节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。难点掌握“f”“mp”在歌曲中的演唱，能完整地用感情演唱歌曲，并能用打击乐器教学准备录音机磁带教学过程一、先学环节 1、 师生问好！ 2、复习歌曲《小螺号》二、后教环节学习歌曲1、谈话导入：师：同学们，你曾经去过哪些美丽的地方？留下过哪些美好的回忆？谁来说给大家听听？师：在加拿大有一片美丽的白桦林，那里留下了许多人美好的童年回忆，今天就让我们一起走进这片白桦林，追寻他们曾经留下的美好回忆。师：今天，让我们一起来学习歌曲《白桦林好地方》2、初听 师：首先请大家听听这首歌曲，同时想想这首歌曲的情绪和速度是怎样的？ 听录音范唱 师：谁能说说歌曲的情绪和速度是怎样的？ 生：情绪非常欢快，速度是快的。 3、复听 师：现在请同学们听老师把这首歌唱一唱，大家小声跟着老师来打打拍子，一同来感受一下这首好听的歌儿。 师：大家的表现真不错！可大家到现在还不能把这首这么好听的歌唱出来，未免有点遗憾。现在给大家一个学习的机会，跟着录音机听两遍，在听的过程中你只能唱出自己听到而别人听不到的声音。两遍结束后，我们来试着唱一唱，好吗？ 听录音两遍。三当堂训练小组合唱教学后记从学唱加拿大歌曲《白桦林好地方》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。以扩大学生的视野，丰富学生的知识，并能从音乐作品中初步感受外国儿童的童年生活。第8周　第2节教学题目白桦林好地方第2课时教学目标尝试为歌曲伴奏和编创歌词，指导学生编创赞美自己家乡的歌词唱一唱，体验创作的乐趣。重点节奏稳定并有感情地演唱歌曲，熟悉节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。难点节奏稳定并有感情地演唱歌曲，熟悉节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。教学准备录音机磁带教学过程一先学环节⑴、力度处理大家看看歌谱中f mp这是什么意思？那这里应该怎么处理呢？ 师：那么我们再跟着老师的琴声，带着欢快的情绪唱一遍歌曲，注意结尾处渐弱。 ⑵、伴奏处理现在跟着老师再学一种节奏，看看老师是怎么打的，我看谁最先跟上老师的节奏师唱歌曲并伴奏 × × × | × × × | × × × | …… 二后教环节1、表演唱.师：下面老师请两组同学用打击乐为歌曲伴奏，其他同学我们一起带着欢快的情绪表演唱歌曲。（可以做一些身体动作） 2即兴创编歌词师：同学们唱得非常好。我想问问，你们的家乡在哪里？ 生：自由回答。 师：你能试着把这首歌改编成歌唱你自己家乡的词吗？ 生：创编歌词 创编歌词表演唱。三、当堂训练全班合唱教学后记节奏稳定并有感情地演唱歌曲，熟悉节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。