教师教学能力提升培训总结演示幻灯片.pptVIP

3. 老师 名师示范 教学反思 理论+具体实例 理论讲解不宜超过10分钟。 3. 老师 名师示范 语言幽默，情绪饱满，教学富有感染力。 善于将自己的感悟、日常生活的实例与教材内容密切结合，抽象的理变得富有个性化。 擅长用实例拉近与授课对象的心理距离，使课堂气氛非常融洽。 善于留白，能引发学生思考。 报 告 列 表 1.高校教学改革与人才培养 2.大学教学的理念与方法 3.名师示范如何上好一堂课 4. 教改课题的选题与设计方法 教改项目分类 4. 教改课题的选题与设计方法 课程论 课程资源开发；课程体系设置；教材的二次开发… 教学论 教学过程的分析研究：教、学的方法、教学组织方式、教学效果评价方式……。 实践性强 学习论 学生的研究：学生的特点、 学生学习的特点…. 教改题目示例 《“以赛促学”教改研究——以**课程为例》 4. 教改课题的选题与设计方法 教改申请模块 4. 教改课题的选题与设计方法 创新点 描述简洁清楚 问题解决方法总结 教改效果分析 过程、策略怎样 问题表达清楚 完成时长、实施时间、范围、过程、方法等要论证清楚； 教改效果可以通过当局者、旁观者、录像自查、点评交流来改进。 要有教学视频资料。 注意： 4. 教改课题的选题与设计方法 * 通过名人实例说明教育教学反思的重要意义，还说，如果能坚持每天写一篇反思的话，十年后必成大器。 * * 旁征博引，介绍前沿的教育教学改革措施，以及人才培养的趋势，即创新型人才。主要以重点大学为例进行介绍。 * 留白：给学生的头脑中留出更多的空间，促进他们想象力的发展。 * * 如智能机器人 说话，要说什么，他的语言系统怎么构建，还需要语言学的知识和理论，不是只会编程就行的。 我理解，技能是工具，要在生活的实际领域中去应用。 * 知识的学习如果从疑问出发，学起来会更会有兴趣和动力。 他强调，这个研讨课环境的重要性，如果老师站在讲台上，居高临下，效果肯定不同，就是要营造这种师生共同探讨的氛围。 * * * * * 川大资料：考试改革、教师改造 发一两个小题给学生做，签名后收起来。 * * * * * 大学应传承文明，重视教学，至少应该教学科研并重。强调教学应该走心，这是几个作报告的教授都强调的一点，大学老师应该对得起自己的职业。 教授强调真正能印刻在学生心里的东西不是知识，而是老师的人格魅力。 * 学生送给他一课杜鹃树，他说，“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。我恐怕这下子你们把我身上的魔鬼放出来了，从今以后，我的一切行动恐怕都是为了博取这种奖赏了。” * * * 高师培训学习汇报 开 班 仪 式 善于求教、善于学习 经常进行教育教学的 反思 picture 1 2 3 4 Contents 报 告 列 表 1.高校教学改革与人才培养 2.大学教学的理念与方法 3.名师示范如何上好一堂课 4. 教改课题的选题与设计方法 1. 高校教学改革与人才培养 目标：了解高等教育教学改革及人才培养的特点和趋势。 报告题目：一流本科教育元素与大学考试 picture 1. 高校教学改革与人才培养 11.4 上午 一流本科教育因素 （1） 留白 目的：疏离范式陷阱，减少结构化学习量，给予学生更大的自由学习空间和时间，助力创新思维的发展。 途径：主要是减少本科毕业学分 临沂大学 关于修订本科专业人才培养方案的指导意见 （2014年） 1. 高校教学改革与人才培养 11.4 上午 北京大学 重要改革： 减少本科毕业学分要求 1. 高校教学改革与人才培养 11.4 上午 1. 高校教学改革与人才培养 11.4 上午 提问：普通本科是否也可以采用这些一流的本科教育因素？ ？ 答：人人皆可成佛，普通本科学生的潜能也可以被激发出来。 提问：减学分，会不会造成学生不学习？ ？ 答：讲得精而少，作业留得多，促使学生自学多。可以修双学位。 1. 高校教学改革与人才培养 11.4 上午 一流本科教育因素