[三年级其它课程]三年级科学上册教案全集.doc

三年级科学上册教学计划 课程要求: 1、 了解生活中的一些简单知识，为后期教学奠定基础； 2、 培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、动手能力； 3、 进行爱国主义教育，科学自然观教育，培养学生勇于探究、独立思考的科学态度。 学情分析: 大部分学生学习科学的兴趣很浓，也能积极主动地学习，很好地完成老师布置的学习任务，教学效果较好，但学生只在课堂内完成学习任务，课后很少有同学去探究、去思考自然界中存在的奥秘。 教学重点： 1、 植物 2、动物 3、材料 教学难点： 1、 动物 2、 水和空气 提高教学质量措施： 不断学习，多看多学先进教师的教学方法，更新自己的知识，提高学科教学水平。克服困难，想尽办法完成实验教学。趣味教学调动学生的学习积极性。充分发挥实验教学的优势，让学生动手、动脑，活学活用。开展课外活动，开拓学生的视野。利用现代化教学媒体，使课堂教学形象生动。引导学生多留意身边的事物，探索世界的奥秘。 三年级上册科学教学进度安排 周次 起止日期 教 学 内 容 课时 备注 1 8.25----8.28 始业教育 1 2 8.29---9.5 1、我们看到了什么2、校园的数木 2 3 9.6---9.12 3、大树和小草4、水生植物 2 4 9.13---9.19 5、植物的叶 1 5 9.20---9.26 国庆假期 6 9.27---10.3 6、植物发生了什么变化7、植物有哪些相同特点 2 7 10.4---10.10 机动安排11、寻访小动物 2 8 10.11---10.17 2、蜗牛（一）3、蜗牛（二） 2 9 10.18----10.24 4、蚯蚓5、蚂蚁 2 10 10.25---10.31 6、金鱼7、动物有哪些相同特点 2 11 11.1---11.7 机动安排21、观察我们周围的材料 2 12 11.8---11.14 2、谁更硬一些3、比较韧性 2 13 11.15----11.21 4、它们吸水吗5、材料在水中的沉浮 2 14 11.22---11.28 6、砖瓦和陶器、瓷器7、给身边的材料分类 2 15 11.29---12.5 机动安排31、水 2 16 12.6---12..12 2、水和食用油的比较3、谁流得更快一些 2 17 12.13---12.19 4、比较水的多少5、我们周围的空气 2 18 12.20---12.26 6、空气占据空间吗7、空气有重量吗 2 19、20 12.27----1.11 复习、检测 4 始业教育课 【教学目标】 1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。 2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。 3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。 【教学准备】调查表格。 【教学过程】 1、自由谈话，了解科学学习背景： 师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。 师：把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究，把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。 2、讨论交流，形成科学学习制度： 生：确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。 推选2位科学课代表，明确相关责任和权利。 讨论每月科学之家栏目的操作方法（从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。） 3、阅读反思，了解科学学习内容： 师： 组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录，本年级科学有哪些内容呢，让我们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。 生：完成调查表内容：针对三上册教学内容已经有的初始概念呈现及问题提出。 小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。 第一单元 植物 第一课 我看到了什么 【教学目标】 科学概念： 树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 过程与方法： 初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。 用各种感官观察大树。 借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。 用简单的词语记录观察的结果。 情感、态度、价值观： 懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。 发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。 在观察过程中，培养与他人合作的习惯。 【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到