学前儿童艺术教育音乐-章丘广播电视大学.PPTVIP

没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成 —爱因斯坦 音乐,是陶冶性情的熔炉. ——冼星海 领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来 ——贝多芬 音乐常使死亡迟延—— 伊索 音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官， 二是令人感动或激发人的热情。 ——罗杰.诺斯 本次辅导内容 一、课程性质及教学目标 二、课程体系说明 三、学习方法 四、关于考试及试题分析 五、教材各章节体现的考试重点内容 一、课程性质及教学目标 学前儿童艺术教育（音乐）是学前教育专科的一门必修课，通过本课程的学习，是学生了解学前儿童的音乐学习特点，学前儿童音乐作品的本体特性与实践特性，理解音乐经验的类型、学前儿童获得音乐经验的机制、学前儿童音乐课程的编制原理，从而掌握引导学前儿童音乐体验的有效途径。 二、课程体系说明 　学习本课程按照“入学教育→制定学习计划→远程学习/接受面授辅导→接受课程考核”的基本流程。在整个学习过程中，大家应该将课程特点与远程学习的特点结合起来，建构起行之有效的学习方法。 1、自主学习（利用好文字教材、结合自身经历和常识制定自主学习计划） 本课程以学生自主学习为主，协作学习为辅。可在教学大纲的指导下，参考本课程的教学设计与实施方案，并结合自身的实际情况制定学习计划，合理安排每次的实践内容。在学习本课程文字教材的基础上，选学其他媒体教学资源。及时总结、归纳所学知识，找出存在的问题。 文字教材 本课程所使用的文字主教材《学前儿童艺术教育（音乐）》是南京师范大学许卓娅教授主编、由浙江师范大学杭州幼儿师范王秀萍博士、副教授执笔。该教材的编写强调科学性、理论性、实用性和先进性。在学科体系上，既考虑到体系的相对完整，又形象生动，重在结合当前学前儿童音乐教育实践，注重解决实际问题。学前儿童音乐教育实践是教材突出专业学习的一大亮点。 　　除此之外，本教材充分考虑学前儿童音乐教育的特点，为方便学生自学，在教材的设计上，采用合一型，将导学内容与教学内容相结合，在教材体例上，每章设学习目标、本章导读、主题词、知识框架、学习建议、本章小结、自测训练等内容。全书的结尾还列出了主要参考文献。 2.接受好面授辅导（学习方法） 　面授辅导是对重难点的讲授和答疑，自学方法介绍、案例分析与讨论、实际操作的指导等，大家一定要在自学并掌握内容基本脉络的基础上发现问题，在面授时寻求解惑，将学习的主动权掌握在自己手中。　 三．学习方法 3.独立完成形成性考核册（答案） 4．把握远程自主学习的节奏和方式（1）实时答疑和非实时答疑 章丘广播电视大学网址： （2）视频学习：中央电大资源 中央广播电视大学远程教育网 ： 高维娟 E-mail: zqddgaoweijuan@126.com QQ: 149380631 电话：5．期末复习。 6．考核。（形成性考核和终结性考核） 课程论坛（非实时）： 1、输入网址： 2、选中要选的课程，点右侧课程讨论区。 3、发帖 师生交流（实时）： 1、输入网址： 2、选中要选的课程，点右侧课程讨论区。 3、点左侧师生交流 4、发送问题与老师交流 课程考核 本课程的考试由中央电大统一组织，考试命题要全面，符合教学大纲的要求，体现教学要求的重点和层次设计的规定。课程考核成绩由形成性考核（占40%）和期末考试（占60%）两部份构成。 　　1．形成性考核 　《学前儿童艺术教育（音乐）》形成性考核作业册是用于测评学生平时学习过程中对教学内容的了解，是自主学习的一个重要组成部分。学生对形成性考核作业的完成情况，将成为对学生进行形成性考核的重要依据。 　　 四、关于考试及试题分析 2．终结性考试 　　终结性考试是在形成性考核的基础上，侧重考核学生对学科基本知识和基本技能的理解和掌握程度，分析和处理问题的能力。 　　终结性考试的难度并不大，题目不会偏理论，而是知识应用型，有用的知识和技能比重会较大，如果平时学习能够努力和注意积累，考试一定更没有问题。考试采用闭卷方式，考试时间是90分钟。题型和分数分布为： 　　一、填空题（每空1分，共20分） 　 　 二、名词解释（每小题3分，共15分） 三、简答题（每小题7分，共35分） 　　四、论述题（每小题10分，共20分） 历年试题查找： （1）马鞍山电大试题库：/wenzhang/indexx.asp（用户名：057060718 密码：123456