玉溪一中2016届2014——2015学年上学期期中考试文科历史试题.DOCVIP

玉溪一中2016届2014——2015学年上学期期中考试 文科历史试题 说明：1.本试卷满分100分，考试时间120分钟 2.请在答题卡上认真填写好自己的相关信息。 第I卷 选择题 每小题只有一个正确选项，把你认为正确的选项涂在答题卡上：每小题2分，共50分 ．．．．． A．政治地位 B．血缘关系 C．居住地域 D. 财产多少 3．梭伦改革并没有实现雅典公民的完全平等，主要是因为 A．用财产的不平等代替了出身的不平等 B．不同等级的公民享有不同的政治权力利 C．不同等级的公民承担的义务也不相同 D．梭伦改革仅适应了奴隶主阶级的需要 ．《战国策》记载：(公元前338年)孝公死，惠王代后人说惠王曰：大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。文中的人说惠王中的人在客观上代表了当时 A．没落贵族的利益 B．立功将士的利益 C．新兴地主的利益 D．富裕农民的利益 5．商鞅变法加强了中央集权，下列措施最能体现这一点的是 A．移风易俗 B．富国强兵 C．推行县制，国君掌握任免权 D．重农抑商 6．秦惠文王即位后，商鞅遭迫害出逃至一客栈投宿，客栈主人不敢收留，说：“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客住宿，谁就要连坐的。”这个故事主要说明 A．商鞅之法已经深入民心 B．商鞅本人遭民众切齿痛恨 C．守旧贵族反攻倒算 D．商鞅对秦国没有贡献 7．下列历史现象中，与北魏孝文帝改革互为因果关系的是 A．北方统一的实现 B．鲜卑族的封建化 C．北方民族大融合 D．北方经济恢复与发展 8．北魏统一北方，促进了民族大融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是 A．封建化过程 B．农业化过程 C．工业化过程 D．汉化过程 9．王安石变法中的青苗法、免役法和方田均税法要解决的共同问题是 A．抑制土地兼并 B．限制高利贷盘剥 C．增加政府财政收入 D．减轻农民负担 10．有人反对王安石变法中的某项法令，认为它“将笼诸路杂货，买贱卖贵，渔夺商人毫末之利”，该法令是 A.青苗法 B．均输法 C．免役法 D．市易法 2012年是马丁·路德宗教改革495周年。当年马丁·路德在九十五条论纲中阐述了基督教徒有权阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种思想的社会效果是( ) A．将人们从宗教迷信中解放出来B．从神学角度论证了人的自由和独立性 C．动摇了上帝在人们心中的地位D．使基督徒实现了人人平等 12．宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来的人文主义。在宗教改革的过程中形成许多新教派，它们的共同之处包括 拒绝了罗马教廷为基督教会当然领袖的传统 否定了罗马教会独有的解释《圣经》的权力 否定了教会高于国家的思想 使国家的主权和社会的稳定得到了加强 A13．下列有关16世纪宗教改革的说法中，正确的是 A．宗教改革运动与文艺复兴运动没有关联 B．宗教改革运动受到所有世俗贵族的镇压 C．宗教改革家与启蒙思想家都抨击宗教愚昧 D．宗教改革家认为教徒自己可以通过信仰得救 14．穆罕默德?阿里对土地改革的措施不包括 A．取消包税人的免税地 B．没收违规宗教地产 C．将全国土地平均分配 D．确立土地私有制度 15．穆罕默德?阿里改革和中国洋务运动的相同点不包括 A．都创办了军事工业 B．都创办了民用工业 C．都改革了政治体制 D．都建立了新式海军 16．农奴制改革后，俄国社会的最主要矛盾是 A．资产阶级和农民阶级的矛盾 B．社会经济与政治的矛盾 C．落后的政治体制与资本主义经济体制的矛盾 D．广大人民与沙皇专制政权的矛盾 17．“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。在这一思想指导下日本政府决定 A．废藩置县，取消武士特权 B．推行“文明开化”政策 C．改革土地制度，承认土地私有 D．大力发展近代工商业 ．广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武一体，以至庶民，各遂其志，人心不倦；破旧来之陋习，基天地之公道；求知识于世界，大振皇基。出自于 A．《日美修好友好条约》 B．明治天皇《讨幕密旨》 C．明治政府《五条誓文》 D．《废藩置县》诏书 明治维新前，日本曾出现过类似于义和团的尊攘派，他们以尊王攘夷为口号，